第4课时(比例的意义和性质2)

第4课时：比例的意义和性质2教学内容：

第45页例5，“试一试”、“练一练”和练习十的第5—8题教学目标：

1、使学生学会解比例的方法，会应用比例的基本性质解比例，进一步理解和掌握比例的基本性质。

2、让学生在经历探究的过程中，体验学习数学的快乐。教学重点：学会解比例。

教学难点。掌握解比例的书写格式。

设计理念。在本课时的设计中，引导学生根据按比例放大图形，把相关数据组成比例，用未知数x来表示比例中的未知项，列出比例式。

在解比例的教学设计上，重点利用旧知的迁移，通过学生主动探索新知与旧知的联系，在比较分析中，把握规律，掌握解比例的方法。

教学准备：光盘。教学过程：

一、练习引入

1、小练笔：

在里填上合适的数。5：4=：124：=：6

2、前面我们学习了一些比例的知识，谁能说一说怎样填空的。

3、比例的基本性质是什么。这节课我们还要继续学习有关比例的知识。