专 题 六 和平与发展——当今世界时代的主体

《和平与发展是当今时代的主题》教学设计第一部分设计思路

我在讲授本课题时，通过多媒体向学生展示了一些新的、发生在近期的一些热点材料和图片，以贴近实际，拉近与学生的距离，引导学生从当前的热点话题中，获取对时代两大主题的理性认识。在教学过程中，通过学生对热点问题的分析、讨论，培养学生正确分析和认识问题的能力。使他们既认识到第二次世界大战后国际形势总体稳定，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实可能性，又认识到世界和平与发展这两大问题至今还没有解决。第二部分教学设计[教学目标]：

1、知识目标

识记。和平问题和发展问题的含义。

理解。和平与发展是当今时代的主题，和平与发展的关系。

2、能力目标

联系国内外重大事件，运用辩证的观点和方法，分析当今时代的两大主题及其相互关系

3、情感态度和价值观目标

正确认识当今世界和平与发展两大主题，珍惜和平与发展的环境，自觉为世界和平与发展作贡献；追求学生学习过程的愉快感和成就感，激发学生的情感升华。

[教学重难点]：和平问题和发展问题[教学方法]：启发——探究式；讨论法[教学手段]：多媒体[教学过程]：导入：

师。请同学们看视频文件《北约空袭利比亚》，两张图片“打结手枪、和平鸽”，看到它们你们都想到了什么。它们表达了一个什么意思。

学生回答

师：打结的手枪寓意着人类制止战争，捍卫和平的决心，和平鸽象征着和平，那么这两幅图片都表达了同一个内容，那就是和平。那么下面我们就和大家一起共同探讨“和平问题”。学习新课：

一、和平问题

师：投影播放《和平时代》，从短片中，你都看到了哪些东西。看到它们你有哪些感悟。师引导：

这些都表现了人类生活的的一种欢乐、幸福、安宁、和谐，那么这种欢乐、和谐是建立在什么前提下。——和平。由此，我们得出当今时代的一个主题——和平问题（投影展示：和平问题的含义）

1、含义