掌握求职技巧 (自动保存的)

掌握求职技巧

教学设计

课程名称：人生规划设计者：马原单位：枣庄第三十五中学年级：九年级

一、教材分析

（一）、教材分析：

求职是一个人走向社会必经的门槛，是对一个人综合素质的考验。求职能否成功关系到一个人的生存与发展。本课通过具体事例，从个人的实际情况出发，对用人单位的信息收集以及应聘前的准备等方面进行学习与探究。活动体验环节，让学生自己动手设计一个“自荐书”，在交流展示中认识自己的优点及不足。让学生走向社会前准备好自己的“敲门砖”。

（二）学情分析：

九年级的学生，就业是部分同学的必然选择，而求职是他们必经之路。通过对本课的学习，掌握了一些必要的求职程序，在练习设计“自荐书”的同时，积累更多的求职技巧。

二、教学目标

1、知识与技能目标

学会从不同渠道获取就业信息，了解面试前应做好的准备工作。掌握求职简历的写法，提高他们的求职技能。

2、过程与方法目标

通过自主学习生涯故事、了解求职技巧的必要性。通过小组合作探讨生涯导航，掌握信息积累饿途径并会自作“自荐书”。

3、情感态度与价值观目标

通过本课的学习，使学生掌握求职的一些技巧，提高求职的技能。

三、本课重难点：

重点。学会多渠道收集就业信息。

难点。在实事求是的基础上写出一份“动人”的个人应聘资料。

四、教学策略

教法：教师举例引导与学生自我感悟相结合学法：自主探究与小组合作相结合。

五、教学资源与环境

教学资源

1、教具准备：多媒体课件，示范作品---自荐书

2、学具准备：

教学环境准备：多媒体教室

六、教学评价

1、评价标准。引导学生从信息收集渠道的多少，“自荐书“的实用与”生动“进行评价。

2、评价方法。强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性等。

七、课时一课时（45分钟）

八、教学过程

（一）、激情导入

当今求职就业有一流行语“先立足，在发展”。就是先找到一份工作，在工作中先养活自己然后再提升壮大自己。那么，怎样先立足呢，先看怎样找到立足之地吧。

（二）、引导学生自主学习

生涯故事-----我的求职经历。教师事先做好录音-------由多媒体播放（或者找一学生读）学生听故事------探讨问题我们能从主人公身上学到那些求职技巧。决定“我”求职成功的因素有哪些。

学生自主发言，师总结

明确：重视细节，俗话说：“细节决定成败”；多渠道收集自己喜欢专业的相关信息，在信息爆炸的当今时代，谁掌握了信息谁就掌握了主动权。

三、合作探究----生涯导航

由“我的故事”，我们可以看到求职、应聘、面试是对一个人综合素质的考验。个人实力，良好的心态和必要的求职技巧都是必不可少的。

在多媒体上或者小黑板展示”小张和小田的求职故事”思考：

“小张和小田的求职故事”见教材p65—66问题探究

1、我们有哪些途径可以获得就业信息。

2、发现了适合自己的就业信息，需要对用人单位了解些什么。

3、我们自己应作哪些准备。学生分小组积极探讨，师总结明确。