坚持高线 守住底线 内化于心 外化于行(心得体会)

内化于心，外化于行

农大附中吴燕华

我用节假日的时间一口气读完了米亚契斯的《爱的教育》这本书，全文有日记的形式，描述了小男孩恩利柯的一年中在学校、社会和家庭的所见所闻，没有战火硝烟的悲壮场面，没有跌宕起伏的情节，而是用极其平凡且细腻的笔触描写了完美的亲情、友情，父子之情、师生之情、朋友之情和爱国之情。文中处处洋溢着爱，让我感受到浓郁的情感力量，我用八个字概括文中的爱：“内化于心，外化于行”。

这不也正是我们教育工作者所需要的吗。与我们倡导的教育爱相符合的吗。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样.没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育.”充满着爱的教育，教育就有了情感。这难道不是要求我们教育者要把爱“内化于心，外化于行”吗。

那么到底什么是教育爱呢。所谓教育爱，是指教育者所具有的对其本职工作的浓厚的情感。何谓“内化于心”。教育爱不仅仅是教育者对其本职工作的爱，更是一种浓厚的情感，这种浓厚的情感是发自教育者内心的一种体验。何谓“外化于行”。就是教育者对教育对象实施教育的言与行充满爱。教育爱的理念和教育爱的行为化为一体后的教育爱才是真正的教育爱。1