方法论总结

1、人们有计划、有目的、有控制地对自然现象进行考察的方法称科学观察

2、比值定义法和控制变量法的目的都在于比较，故它们属于比较的方法

3、科学研究中的科学实验最显著的特点是a能借助仪器进行观察b可以纯化研究对象c在实验室中进行d可以强化研究对象

4、自然科学中由少数几个基本概念、基本原理出发，然后运用逻辑推理导出的一些定理，从而形成一个完整的理论体系，用的是a归纳法b统计法

c公理化方法d演绎推理方法

5、“能在转变前后总量是守恒的，β衰变是一种能的衰变，所以β衰变前后总能量也是守恒的”这一逻辑推理属于a归纳法b分析方法c类比方法d演绎推理方法

6.亚里士多德的逻辑方法对物理学的主要贡献

（1）将客观世界作为观察对象，站在客观世界的对面进行审视与探究，由此体现了物理学研究以自然界为研究对象，努力探究自然界中存在的规律性特征。（2）重视经验和感觉，强调解释应与经验相符，这种观点是以事实为依据的科学态度雏形。

（3）在物理学方法上，他是形式逻辑的学的创始人。他倡导逻辑理性的研究方法。提出建立物理理论的原则是“必须从我们最熟悉的事物开始”然后一直演绎推理下去，形成独立的科学体系。

7.从个别的具体事物的认识中抽象出一般性认识的推理方法和思维形式就叫归纳法

8.简单枚举归纳推理和科学归纳推理：物理学中热力学的几个实验定理，毕奥-萨伐尔定律，法拉第电磁感应定律9.求同法：（1）布朗运动（小得能漂在水上，就是物质作不规则运动的原因）

（2）测量单摆周期实验（选择同一地点进行测量，每次固定摆长不变（，但原料和质量都变。结果摆的周期t（标志a）不变）

（3）物理教学中，教师在讲解力时，首先给出有力存在的具体实例，如“人推车”、“人提水桶”、“推土机推土”、“压路机压路”、“磁铁吸引大头针”，然后由上述实例归纳出结论：力是物体对物体的作用。此处所用的归纳法，即求同法（4）力是使物体产生加速度的原因。（运用求同策略）10.差异法

（1）做曲线运动需要物体所受合力与原运动方向不同线（2）声音可借助空气传播（3）通电导线周围存在磁场（4）二力平衡需要二力同线这个条件11.共变法的特点是设法保持其他现象（因素）不变，而让一个现象（因素）发生变化，由此观测另一个现象（因素）的相应变化，例如让压强的值逐渐改变，并测出相应的体积值，就能够运用共变法概括出气体的体积与压强两者的反比关系。

12.归纳法的利第一。归纳法使物理学家能从大量的经验材料中发现那些反映客体普遍特征的物理学规律。

（1）伽利略的许多成就都与归纳法联系在一起，他对单摆的等时性规律的研究、对运动学基本规律的总结等，都是运用归纳法的结果。

（2）牛顿更加推崇归纳法，他对光的色散的发现、对光谱和虹的成因研究等，也都是归纳法应用的成果。

第二。归纳法能使物理学研究从个别事实中受到启迪，提出并论证假说，推动物理学进一步发展。

归纳法即是“发现的逻辑”，又是“论证的逻辑”。例如爱因斯坦提出并论证的光量子假说，就是运用科学归纳的成果。

第三。归纳法用以指导物理实验，能以简捷的逻辑方式揭示因果联系。

人们对某些物理现象无法直接观察、测量时，往往采用与之相互作用的、能代表这些现象变化的另一种可测的现象表示出来，作为实验认识的依据。

13.归纳法的弊

（1）归纳法的客观基础和概括过程，决定了其结论的或然性

例如。通过枚举归纳得出“金属热胀冷缩”的结论，金属锑并非热胀冷缩。（2）过分强调归纳，易陷入狭隘的经验之中，阻碍物理学的发展。

例如。场、熵、焓耗散结构等奇特概念难以用直观经验来把握，也无法靠归纳得出，必须靠理论思维来推导和理解。