高级中学教师继续教育远程培训工作总结B

高级中学教师继续教育远程培训工作总结b

201*年商南县高级中学教师继续教育远程培训工作总结

一、培训概况

自201*年5月29日，商洛市高中教师远程网络培训动员大会召开后，我校高度重视，强化管理，严明纪律，创新措施，推动了我校教师远程网络培训工作的顺利进行。我校于6月2日召开了教师远程网络培训开班动员大会，制定了《商南县高级中学远程网络培训工作实施方案》，成立了由校长牵头负责、教务主任具体办公的专门领导小组。本次培训我校共有200人参加，其中语文教师28人，数学教师24人，英语教师28人，物理教师23人，化学教师20人，生物教师11人，政治教师17人，历史教师10人，地理教师11人，体育教师13人，音乐教师2人，美术教师3人，信息技术教师10人。经过近一年的学习，超额完成了《教学计划》规定的一年不少于60学时的任务。发表研修日志967、教学设计育反思527、专业课作业573、公共课作业622、发帖数3295、回帖数4204，基本完成了《教学计划》规定的任务。

二、主要收获

1、变革了教师培训的模式和手段

应用现代远程教育手段开展教师培训是教师教学的一种创新，它以信息化带动教师培训的现代化，充分发挥“人网”（教师教育系统）、“天网”（卫星电视网）、“地网”（计算机互联网）的作用，实现中小学教师培训“大规模、高质量、低成本”的目标。远程培训集中优质课程资源，既有全国有名的教授学者的讲课，又有教育教学名家名师的课例，极大地丰富了教师培训的内容。远程培训打破了培训时空，教师可在学校和家中利用课余或休息时间上网学习，又极大地方便了教师的学习。广大一线教师反映：以前我们没有机会外出学习，如今在学校就能听到专家讲座，看到名师上课，这种培训为我们提供了专业学习的渠道，使我们受益匪浅。

2、促进了教师教育教学理念的转变

远程培训内容渗透了教育教学改革的新理念，对推进新课程改革、转变教师教育教学观念产生了深刻的影响。我校张志峰老师说：远程培训使我对课堂教学有一种全新的认识。曾经自认为对课堂教学有较深的认识，有较强的驾驭能力，通过学习，才看清自己以前的课堂观是多么肤浅与落后。尤其是教学的有效性、生成性、教学关系等，以前是很少考虑的，现在知道了课堂教学要尊重学生的主体地位，把课堂视为生成性课堂，关注学生的个性发展，通过师生的沟通与交流、彼此共享信息，实现教学相长。

3、帮助了教师的专业成长

远程培训内容分年段分学科设置有针对性的课程，有利于教师根据自己的专业进行学习。我校许多青年教师和骨干教师认为：远程培训对自己的专业成长很有帮助。我校班主任老师李霞说：学习了《班主任工作漫谈》，自己懂得了如何更好地做学生的思想工作和家校联系工作。我校前年新招聘的陈星老师对教材不熟悉，通过远程学习，她认为帮助自己熟悉了教材，特别是观看了很多优质课，收获很多，熟悉了高中阶段的教学，现在教学顺手多了。我校好多教师反映，平台上的教育专业知识很多是教科书上找不到的。好多教师还对网络平台提供的资源进行二次开发利用，应用于自己的教学中去。

4、研训一体，学以致用成果斐然