语文学科组工作总结

方城县基础教研室中学语文组“高效课堂年”工作总结

201*-201*学年，方城县基础教研室中学语文学科在各级领导的支持和指导下，以高效课堂年活动为中心，以课堂教学为突破口，以课程改革为重点，加强教学视导，深化教学改革，全面推进素质教育。现将本学科年度工作简要总结如下：

一、强化学习，促进教学理念不断更新

本年度，本学科教研员认真学习党和国家教育改革的政策与文件，认真钻研《语文课程标准》，探索学科教育教学的新理念新要求新动向，并认真阅读一本教育专著，撰写理论学习笔记，为指导全县中学语文教学积累资源，奠定理论基础。为初步实现教育教学资源共享，本学科教研员通过学科网站及时传递新的教学信息，帮助广大语文教师了解教育前沿动态，明确教学方向，以实现集思广益提高语文教学质量的目的。

二、以课题促教研，深入教学研究

为实现本宗旨，语文学科主持了省级课题《苏教版“批读课文”课堂教学的研究》仔细查阅资料，制定实验方案，组织课题组成员认真学习教育教学理论，指导教学实践，阶段性实验已初显成效。实现了促进学生自读能力的设想。指导并参与实验基地学校陈峰、王倩老师的课题《中学生阅读习惯培养的研究》现已经结项，并获省级二等奖。

三、开展论文、课件评选活动，提高教育业务技能

在市教研室的指导下，本学科组织了省、市论文及课件评选。认真审核每一篇论文和课件，确定省、市奖项。201*年度，论文有12人获省级一等奖，14人获二等奖，4人获三等奖。参加市级论文评选的有60多人，获得一等奖32余篇，其余均为二等奖。县级论文230多篇，其中获得一等奖68篇。在评选过程中，我们认真总结经验，查找不足，并通过网络等形式向教师反馈信息，好的课件与论文在语文网站上展示，以实现资源共享。

四、开展送教下乡活动，促进城乡教学和谐发展

本年度组织青年骨干教师赴杨集一中，二郎庙一中送教。送教前教研员根据农村教学现状指导做课教师认真备课，把新课改的理念，鲜活的范例送给农村教师。课后城乡教师相互交流、共同研讨，教研员坦诚评课，为城乡学校之间的交流，提供了一个很好的互动平台。

五、扎实开展说教材培训，引领语文教师专业成长

201*年四月份，在全县语文教师中开展了说教材培训活动，通过培训，大家一致认为这次培训是非常必要的，为我县进一步优化语文课堂教学、深化基础教育课程改革、构建高效课堂奠定了坚实基础。其效果体现在以下三个方面：一是促进了教师的专业成长。在说教材培训过程中，教师们通过培训组的专业引领，解决了为什么要说教材和怎么说教材的问题，明确了钻研教材和把握教材是教师永远的基本功，提高了他们对说教材活动的认识，增强了他们说教材的操作能力，有利于促进他们的专业成长。二是指明了常态教研活动的方向。本次说教材培训，围绕熟悉课标，钻研教材、掌握教法来进行，语文教研员以自己的亲身实践诠释新的课程理念，