北京九中学习心得体会

教师进入了“服务行业”

禹谟镇金岩小学——徐廷先

时代变迁，科学在发展，社会在进步，许多行业的竞争比的就是服务。服务就是生存之道。这一次北京之行，我的感慨非常大。首先为我这一次能有机会到国家最高培训机构“国家行政学院”学习感到幸运，能聆听到各位教育大家的讲座，更是我的三生有幸。

在听了民进中央副主席王佐书的报告《教育思想与教育理念等内容》，让我更深刻的认识到我国的基础教育被一把锁锁住了，那就是“就业、大学、考分”，我们怎样才能解开这把枷锁呢。教育家们给我们指出了明确的方向，要想解开锁住我国基础教育的这把锁，我们老师们就要着力的培养学生们成为德、智、体、美、劳全面发展的人。我们人类不管在做什么事业的时候都存在着可控因素和不可控因素，学生在学校受教育的因素是可控的，而学生在校外受到的影响是不可控的，我们老师就要做好可控的因素来弥补学生的不可控因素。现在的教育存在着这样的一个问题，那就是“5+2＜7”，甚至是“5+2=0”。为什么这样说呢。因为学生在校园的五天，接受的教育都是正面的，而周末的两天回到家里，受到一些家庭因素的消极影响或不良的社会风气的影响，从而导致了我们的教育就成了“5+2＜7”，甚至是“5+2=0”这样的后果。所以我们老师的工作不仅仅是写写教案、上上课、改改作业这样简单，除此之外的其他工作都觉得是负担，不给相应的报酬就不愿意接手干。其实仔细的想想，我们老师的工作除了教学的常规工作之外，要做的还有很多，而且和我们的教育工作是密不可分的。比如说：个别家长的思想工作，他们觉得子女送进学校就全是学校的责任，吃喝拉撒全是老师的责任，什么学生的学习的督促，行为方面，生活方面一概不管不问，这些思想工作只要我们老师都做到位了，那不是在为我们的教育做贡献吗。

1最优化是对人们的最基本的要求。教学过程的最优化，就是学生与老师的教学用的时间最少，教学效果最好就是最优化。