“我离市场到底有多远”心得体会五篇

我离大师有多远

——《浙中教育名家的教育智慧》读后感

金华市武义县熟溪小学傅敏华

仰望大师

【内容摘要】

本文从“仰望大师”、“我的蜕变”“我离大师有多远”三个层面，既对大师的学识、人格、教育思想有全面的解读，又能联系实际，梳理自己的成长经历，并对提出自己的追求和梦想。

【关键词】

仰望大师蜕变教育家梦想

学校教科室的老师给我一本书《浙中教育名家的教育智慧》，开卷有益，我朝夕阅读，甚至在午夜时分看倦了，沉沉睡去，一个激灵醒来又继续看。似乎回到少年时，备战中考的勤奋状态。这些教育名家犹如闪烁在天空中的千万星辰，熠熠生辉。而我，就像那个数星星的孩子，伴着夏日的习习凉风，仰望大师。

1.我仰望大师的学高业精

每一位大师都是自己专业领域的领军人物，都有极其深的专业造诣。如著名画家程坚；著名心理学家杜佐周；著名音乐理论家吴梦非；著名语文教育家宋文翰；著名语言学家陈望道。每一位大师基本上都是师出名门，有较高的学历，甚至留学海外，不仅学识渊博，而且视野开阔，涉猎较多的领域。如何炳松，他以第一名的成绩获浙江省官费赴美留学，先就读于加利福尼亚大学，次年考入威斯康辛大学，攻读现代史学、经济学和国际政治学等。如陈望道赴日本留学，先后在早稻田大学，东洋大学，中央大学学习文学、哲学、法律，获中央大学法学士学位，这类大师真是不胜枚举。正因为有如此深厚的学识积淀，因此大师们能够在自己的研究领域不断深入，不断创造。如东阳籍的物理学家严济慈，是中国现代物理学研究的创始人。他在大学读书期间编著《初中算术》和《几何证题法》二书，已由商务印书馆出版并多次再版。20世纪40年代后期，他又编著出版了《普通物理学》、《高中物理学》、《初中物理学》和《初中理化课本》等一系列教科书。这些教科书哺育了几代青年。

2.我仰望大师勇于探索，贵在独立的学术品格

大师都具有文人的傲骨.他们往往能独立思考，绝不人云亦云，绝不因权威的游说而左右自己的观点.如刘朝阳的好友当时著名的甲骨文专家董作宾先生写出《卜词中所见的殷历》一文，刘朝阳并没有因为友情关系而附和董的观点，而是本着对历史负责的科学态度，1

写成《殷历质疑》一文与董的文章相争议，此后又写出了“再论”，“三论”，“余论”以及题为《周初历法考》的总论.

3.我仰望大师崇高的教育责任感

大师都有一颗赤诚的爱国心，将自己的专业所学，报效祖国，培养后生晚辈，因此都具

有崇高的教育责任感.如程宽正：他以教育为己任，视淞中为生命，治学严谨，办校有方，是淞中发展史上的一位巨匠.如严济慈怀着对青年一代的殷切希望和对发展科技事业的一片赤诚，不顾年近六旬，欣然走上阔别30年的讲台，亲自为学生讲授普通物理学和电动力学课程，且长达六年之久，重现30年前的教授风采.

4.我仰望大师独到的教育思想

大师热爱教育，热爱人才，往往能从人才成长的规律出发，提出独到的教育思想.并在