综合实践活动环保书签实施方案

综合实践小型活动《环保，从我做起》实施方案

一、活动目的

让环保意识注入每个孩子的心灵环，现在的人们因为缺乏起码的公德心而往往随意抛弃废物，结果造成自然环境的污染；由于缺乏保护生态环境的意识而人为地造成生态环境的破坏。

为了使我们的学生能够从小养成爱护环境的良好习惯，这次我们举行的综合实践活动，重点就是教育学生为了保护自己的健康，保护城市的健康，多学习一点环保知识，培养一种良好的爱护自然环境的社会公德心，从而使学生个个成为“环保小公民”，人人争当“绿化保卫者”，用自己的双手，尽自己的所能使人类所赖以生存的地球少受一点伤害。

二、活动材料

教师准备关于环境污染、土地沙化、污染水源，污染土壤、危害动植物的生长的影像资料和各种图片，数据，从而激发引起学生共鸣。

让学生观看一些精美的手工作品，以获取设计灵感。展示各种环保家庭小妙招，使学生从中学习到如何在生活中做到一点一滴的保护环境。

三、活动形式

各班以班级、小组或个人为单位可以自由选择活动形式。例如：

以小组为单位的同学可以进行实地调查（深入商场、小河、农田、垃圾房等处）、了解现时商品的塑料包装使用情况、塑料包装对环境所造成的污染和人们对塑料包装的认识、看法。

每位同学还可以通过找资料，制作“宣传语小书签”等，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的良好习惯，拓宽了学习的知识面，符合了素质教育的精神，提高了学生的综合能力，开创了环保实践的新局面。

通过上网浏览，书籍获取，丰富自己的环保知识，包括学会垃圾分类，懂得垃圾分类的标志等。

四、活动过程第一阶段：确定主题确定以“环保书签”为主题理由如下：

动手做“宣传语小书签”，提高环保实践意识。寓环保教育于玩乐，能给学生留下深刻印象。

环保呼唤，绿色书签，帮助学生树立环保意识。把环境教育逐步转变成学生的自觉行为。

培养一种良好的爱护自然环境的社会公德心，从而使学生们个个成为“环保小公民”，人人争当“绿化保卫者”。

第二阶段：开展活动

各班以班级、小组或个人为单位可以自由选择活动形

式。

以制作环保书签为例：

教师先让学生观赏网上搜集的各种类型书签，予以启发。

教给学生书签制作过程，注意事项，制作出自己的风格，制作创新精美。

学生动手制作，利用废弃的纸张布料，各种物品废物再利用，突出环保主题。

在书签上写上环保标语。制作完成。注意。提醒学生小心使用刀具，剪子等尖锐工具。

第三阶段：汇报、交流、展示探究成果

各小组进行交流评比，选出自己最喜欢的书签进行展示。说说为什么喜欢这枚书签，请获奖的小组说说这枚书签是怎么制作的。

通过小组合作、操作实践，让他们感受到合作的快乐，培养他们团结协作的意识。

第四阶段。活动总结评价、延伸。