襄阳市赴沈阳、北京学习考察社区“科普益民计划”

为深入实施《全民科学素质行动计划纲要》，提升社区科普组织

服务能力，响应中国科协和省科协关于开展实施社区“科普益民计划”试点工作的要求，市科协于201*年3月14-20日，组织4个城区科协、七个社区“科普益民计划”试点单位负责人共14人赴沈阳、北京进行了为期一周的学习考察。共召开座谈会两次，参观考察了6个社区。

一、学习考察地的特点

（一）、沈阳市和平区科普大学沈阳市科协本着先发展后规范、边发展边规范，以发展促进规范的理念，及时做好教学管理工作，逐步推进教学系统化和管理规范化，吸引更多的公众参与到这个大讲堂中。精心组织教学、加强教学研究，这是社区科普大学得以持续发展的关键；编写适用教材、完善配套设施，这是“平民学校”吸引公众目光的根本。当前，他们已逐步形成了“两级办学、三级管理、四个固定”的办学规范，即：沈阳市科协建总校，社区办分校；市、区两级科协和街道分级管理；保证教学场地、师资队伍、注册学员和授课时间固定。此外，领导重视和支持是科普大学发展的重要保证。为了让办学主体社区重视科普大学，让社区主任、党委书记出任社区科普大学校长，并将创办科普大学列入街道责任状，成为党和政府的工作考核内容之一。

社区科普大学具有五个特点。一是领导有力，科协有力；二是社区主动，社会联动；三是办学规范，教学示范；四是校长尽责，学员尽情；五是一个平台，多项功能。

（二）、北京市朝阳区社区科普益民计划我们参观的来广营乡

地区，位于朝阳区的北部地区，现在是两块牌子，既叫“乡”，又叫“地区办事处”，面积20.93平方公里，辖15个社区、2个社区筹备处、5个行政村，是典型的城乡结合部地区。通过科普社区的建设，提升了社区的服务管理水平、服务水平，满足老百姓需求，在增强社区凝聚力方面也起到了不可替代作用。朝阳区争办“全国文明城区”，

在争创检查过程中，科普加了分，每个社区科普场馆都给专家们留下了深刻的印象。主要特点有以下方面：

1、重在全民。（1）具有一定的对象广泛性。他们不是针对特定的人群，既有少年儿童，也有青少年，老年人和残疾人。针对学龄年儿童的电脑叶画，青少年的“青春港湾”、“悄悄话”，通过互动，一些私密的问题、青春期的困惑、不能和家长老师交流的问题，通过这种活动能够得到解答。有针对老年人的老年乐园，里面也有一些科普设施。还有在残疾人温馨家园中，带有残疾人康复功能，具有科技含量的科普设施。（2）科普主题的全面性。涉及居民心理生理健康、食品安全、节水节能、低碳、垃圾分类等。通过互动吸引老百姓走进社区活动室，能够增加居民之间互相互动，增进了社区和谐。（3）免费开放。所有的场馆都是免费开放的，不光是对本社区，对来广营所有地区也是如此，包括区里任何部门来参观，都是免费开放。

2、重在基层。（1）科普活动的选题来源于基层。比如，茉藜园社区的最大特点是朝阳地区北部地区最大的中水和地热使用的地区。以这一点作为科普活动室的策划支点，节水节能的科普宣传效果不仅满足本社区居民，而且辖区的中、小学也到这儿来参观。（2）注重将科普融入各项社区基层工作。残疾人工作、老年人工作、青少年工作。今年暑期搞的“科普一日游”，各个社区组织好本社区的中小学生，在管辖区的科普活动室进行参观，中学生写作文、小学生画图画，从中他们感悟节水的重要性和紧迫性。