素质教育现状分析与期盼浅谈

在现代国力竞争日趋激烈的国际环境下，培养和造就适应现代化建设需要的社会主义新人比任何时候都更加迫切。早在1993年，《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要从“应试教育转向全面提高国民素质的轨道”，1996年《中华人民共和国经济和社会发展九五计划和2010年远景目标纲要》明确提出：要“改革人才培养模式，由应试教育向全面素质

教育转变”。从而确立了素质教育在基础教育改革中的地位。

近年来，我国教育事业取得了突飞猛进的发展，素质教育计划也得到了富有成效的落实。国家教育经费的大量投入，为全民教育水平的提高提拱了可靠的资金支持；国家教育改革举措的出台，为调和教育事业中的供求矛盾和教学冲突起了关键性作用；“百年大计，教育为本”的口号深入人心，人才战略的提出在全社会更是掀起了一股重视教育的热潮，尤其是改革开放以来，我国经济日渐强盛，就业机会成倍增加。这一切的进步都为全面教育举措的实施喊出了促进的号角。但同时，我们也应该看到素质教育施实过程中存在的一些问题。

今天，我们在这里讨论素质教育的实施和发展，就是从我们这些基层教育管理者的角度，对我们在实施素质教育过程中的一些成功的经验、遇到的困惑以及如何进一步推进素质教育的实施进行总结和探讨。下面，我结合我们团风县实施素质教育情况，向各位谈一谈我对素质教育的现状分析和期盼。我的发言可能不十分具有代表性，有不对的地方，请各位指正。

一、对素质教育现状分析

目前，在实施素质教育过程中，我们存在着以下几个方面的困惑。