第四章 词的本义与引申义

第四章词的本义与引申义

【教学目的】

本章讲授词的本义与引申义问题。词的本义与引申义问题，既是重要的语言问题，又与阅读古籍有着密切的联系。古籍中的许多字词，常常使用它们的本义，或使用其较早的引申意义。学习本章，要让学生理解本义与引申义的内涵，掌握探求词的本义的方法与分析引申义的方法，以提高其语言的分析能力与阅读古籍的能力。【基本概念】

本义引申义直接引申间接引申【基本理论】

怎样探求词的本义。探求本义应注意什么问题。

词义是怎样引申的。考察本义与引申义的关系应注意什么问题。词义引申的基本方式是什么。【重点难点】

本义及其本义的探求【教学方法】

讲授与实践相结合【所用课时】

2学时【教学内容】

第1学时

一、本义及其本义的探求所谓词的本义，就是词的本来意义，但不一定都是原始意义，是与词的书写形式（字形）相应的能有文献资料证明的词的最古意义。益：本义是水溢出。字形从水从皿。《吕氏春秋·察今》：“澭水暴益。”（复习“古今字”）探求本义的步骤：第一步：分析字形

１、利用“六书”理论分析汉字的形体。

２、结合甲骨文、金文、小篆等分析汉字的形体。斤：《说文》：斫木斧也。象形。戒：《说文》：警也。从廾、戈，持戈以戒不虞。刃：《说文》：刀坚也。象刀有刃之形。（按：一点为指事符号，指出刀刃部位）適：《说文》：之也。从辵，啻声。第二步：考核文献

１、看看古代文献中是否有这样的解释。２、看看古代文献中是否有这样的用法。向：字形分析象房屋墙上开的窗子。文献：《说文》：“北出牖也。”《诗经·豳风·七月》：“塞向墐户。”引：字形分析象弓，弦已拉开。文献：《说文》：“开弓也，从弓、丨。”《孟子·尽心上》：“君子引而不发，跃如也。”

实践。让学生试着来探求几个字词的本义。