湖南省示范性普通高中督导评估细则与办法

湖南省示范性普通高中督导评估细则与办法

受评学校：指标一记分：评估人：200年月日一级二级权三级指标（评估要点）评分细则检查方指标指标重1、办学理念。①符合教育方针政策和改革方向；②切合学校实际；③体现办学特色。

（一）办学理念符合素质教育精神（16分）

一、办学理念与办学行

（二）为办学行[100为符合分]有关法律、法规和政策要求（84分）2、发展规划。①有中长期发展规划；②规划具有科学性；③有落实的措施。

3、①理念和规划师生普遍理解和赞同；②理念和规划家长和社区基本了解和认同；③理念和规划在办学活动中得到体现和实施。

4、按规定招生。①不擅自组织单独的高中招生考试；②不使用非正当手段招揽生源。

5、均衡编班，不举办或变相举力重点班。5综合记分。①表达不明确，不清晰扣1—2分，观点有错误本三级指标记0分。②内容空泛，缺乏针对性扣1分。③未体现办学特色扣1分。每个要点2分。①无学校中、长期发展规划本三级指标记0分。②规划无近期和长远目标，内容不具体，重点不突出，本要点记0分。③规划缺乏具体可行的措施，扣1分。综合记分。①理念和规划形成过程，教职工、学生未共同参与，对其不够理解和赞同扣1分。②理念和规划形成过程家长、社区未参与，对其不够了解和认同扣1分。③理念和规划在办学活动中体现不够扣1分，未得到体现记0分。综合记分。①未经地市以上教育行政部门批准，擅自组织单独的高中招生考试，本三级指标记0分。②使用非正当手段招揽生源扣1—5分。凡设重点班（含未批准的各种名义的实验班、特长班、提前分班分科的班），本三级指标记0分。每个要点4分。①竞赛活动、作业总量、考试次数超过规定的扣1—4分。②按新颁课程计划开齐课程，开足课时，音、体、美、劳等课程得到保证，研究性学习、信息技术、校本选修等课程得到加强。缺一门课程，本要点记0分；各门课程每增减一课时扣1分，扣完为止。③有一个以上教学班参加补课的学生达到全班2/3以上的视为“成建制补课”，本三级指标记0分。综合记分。①将学生考试的成绩和名次向全班学生或家长、社会公布，本三级指标记0分。②凡向学校或年级、班级下达高考升指标的，本三级指标记0分。③凡以考试排名和高考升学率作为评价、奖罚教师、学生唯一依据的，本三级指标记0分。查学校有关文件、度工作计划、总结，中层干部和教师交学年度。6查学校发展规划、及相关文件。查近51012查学校有关部门会划、总结，召开教会，走访家长、社调查。查近两个学年度。走访、调查，查学统计表，进行现场查。查两个学年度，以主。

6、执行教学计划。①竞赛活动、作业总量、考试次数符合规定；②不随意增减课程、课时；③不在节假成建制补课。12查学校工作计划、议记录、课表及班等文件，听课，现走访。查近两个学年度。

7、建立评价体系。①不公布学生考试排名；②不下达升学指标；③不以考试排名和升学率奖罚教师、学生。10查会议记录及有关班主任成绩册和教成绩汇总统计，座谈问卷调查等。查近

受评学校：指标一记分：评估人：200年月日一级二级权三级指标（评估要点）评分细则检查方指标指标重一、办学理念与办学行

（二）办学行为符合有关法律、法规和政策要求（84分）8、减轻学生过重负担，不统一组织学生购买规定之外的习题集、练习册、复习资料和学习生活用品。