2 将心比心心更宽
2将心比心心更宽
活动目标:
1、明白“将心比心”是理解别人的好方法,能理解他人,对人宽容。
2、激励学生能替他人着想,并在与人相互交往中学会换位思考。
3、知道心胸开阔有益于身心健康,心胸狭隘等不良心里对自己的成长有害。
4、培养学生心胸开阔、宽容的品质,能替别人着想,体谅的难处活动准备:
准备有关心胸开阔的名人名言、故事,准备小卡片若干。教学过程:
一、情景导入:
1、你们听说过萧伯纳的故事吗。
2、播放《萧伯纳的故事》3、这个故事给我们什么启示。
4、解题板书课题:说声没关系、我能理解二、交流明理:
(一)说声没关系
1、出示几个场景。上车拥挤时踩了别人;一男孩不小心把墨水洒在一女孩身上;一女孩无意划坏了别人的本子;等等。出现这种情况,别人又说了没关系,你会怎么想。
我们要主动大方的说对不起,给别人理解,也给了自己更宽的天空。
2、萧伯纳的故事让你受到什么启发。你能学学他,用一种幽默的方式解决一些不开心的事吗。
3、你能将这个情节邀好朋友表演以下吗。
4、场景表演。第10面四副画。
5、大家评议这些表演的故事情节。大家交流感受。
6、小结。当别人的错误影响到自己时,我们要能够原谅别人;当遭到别人的误解时,要能够心平气和地解释;当听到别人在背后议论自己时,我们要学着坦然面对,一笑置之。
7、阅读雨果语:
(二)我能理解1、故事:扎针
自己阅读。发生在医院里地故事,你能说说感想吗。同座交流。
2、这个故事让我们明白什么。
“理解”和“宽容”对我们有什么重要意义。
故事中地老人和小护士你怎样评价。学他们什么。将自己比作他们,你会怎样做。
3、小结。如果我们在生活中多点儿将心比心地感悟,就会对老人多一分尊重,对孩子多一分怜爱;会使人与人之间多一些宽容和理解,少一些计较和猜疑。
4、活动。回忆别人帮助、理解自己地事;想办法帮身处困境地同学解决难题。从这些活动中,你感悟到了什么。
师。感悟理解与宽容地意义,学会推己及人,做到换位思考,体谅别人地难处。
三、总结升华
从刚才地学习交流中,你明白了什么,。在今后地人生中,你会注意什么。
四、课后思考。把今天感悟到地一些想法跟爸妈说说。
3尊重是最好的礼物
三、教学目标:
1.知识与技能。懂得做人要自尊自爱,耻感,爱惜自己的名誉。
2.过程与方法。学会思考、合作、分析和整理的方法。
3.情感、态度与价值观。体会真诚待人、相互尊重的可贵,能理解、尊重别人;学习反省自己的学习和生活。
四、教学重点:
让学生民生懂得自尊自爱,学会尊重别人。
五、教学难点:
让学生学会自我反省,检讨自我。
六、课时安排:一课时七、教学设计:
(一)、教学“从自尊开始”
1.故事导入,激发学生学习的兴趣。(自读故事)2.师:谁来说说故事内容。(代表发言)
讨论交流:那张给了我一生尊严的纸条上会写些什么。(学生自由发挥,写在自己的课本上)指名汇报师:什么是尊严。
(学生结合自己的生活简要谈谈)3、师小结。同学们,在你们的生活和学习中经常会遇到很多小事,但是有时在这些小事面前如果不能做出正确的选择,你失去的可能就是一个人的名誉和自尊。
4、结合实例、明辨是非(1)、结合教材第14页中的范例,举行有关善恶、美丑、荣辱等分辨是非的辨析活动。(2)、总结反馈生活中还有哪些事会损坏人的名誉,写在卡片上告诫自己和他人。
《快乐其实很简单》的教案
教学目标:
1、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐,形成良好的生活理念。
2、通过调查了解体会生活中的快乐无处不在,懂得快乐其实很简单的道理。
3、能在帮助他人中体会快乐,乐于与人分享快乐。
4、培养学生口头表达能力、资料收集整理能力、社会实践能力。教学重点:
(未完,全文共5733字,当前显示1493字)
(请认真阅读下面的提示信息)