我地盘我作主英语家作出新招

我的地盘我作主英语家作出新招

这是一个普通工作日，上完早读，像往常一样，准备批阅学生的家庭作业，打开看，课代表在里面夹了一张“黑名单”，又是几个不自觉的学生作业有问题，哎，又破坏了我一早的好心情。往下看，一本特别的家作本引起了我的注意，在作业的结束部分，一位学生写了这样一段话：“misstao，听说你有一个可爱的小宝宝，我好想去看他，和他一起玩。这个周六我能到你家去看小宝宝吗。我在校门口等你，不见不散。”

我的心头一热，再看字迹，是位平时挺乖巧的女生。也许特别喜欢小孩子吧，胆量倒不小，竟直接约我了。可是也没写清在校大门口还是后门口，连时间也没有，到时真的去等我可坏了。我赶紧拿起笔回了一段：“谢谢你喜欢我的宝宝，就因你家离学校较远，一个人来老师不放心，如果你想见我的宝宝，下课后可到老师办公室里先看看照片，待有机会，在合适的时间，老师再把宝宝带到学校，你就可以看到了，好吗。”当我发下家作本时，特别留意那女生的表情，刚开始挺紧张的，当她打开本子读我的回话时，脸上露出些许欣喜。虽然很微妙，却被我捕捉到了，除了这个表情，我还捕捉到学生渴望与我交流，与我分享的心情。

这让我想起了几年前，我在电视上看到的一则校园新闻，南京某中学一位班主任老师，一直坚持利用家作本与学生“对话”，学生非常喜爱他，师生关系相当融洽。

学生a。“老师，告诉你一个小秘密。昨天您的白衬衫上有一粒扣子快掉了，快缝一下吧。”