《有效开展区域活动》研讨学习有感

《如何有效的开展区域活动》研讨学习有感

研讨内容：如何有效的开展区域活动

区域活动是幼儿自主、自选的活动，在这儿幼儿有了更多按自己的兴趣和能力选择活动的机会，满足了个体的需要，有助于促进幼儿认知、个性、情感和社会性等多方面的发展。那么如何有效的来开展区域活动呢。是我们今天研讨的主题。

研讨之前，林园长先让我们说说目前进行区域活动的困惑，老师们纷纷谈了自己的困惑，我总结如下：

1、孩子喜欢建构区，不喜欢其他区域。

2、区域要限定人数吗。如果不限制人数，那么其他区域都没有人了。

3、个别孩子进行区域活动串频繁，材料摆弄几下就不玩了，活动不吸引孩子。

4、怎么样让孩子喜欢上美工区和阅读区。

5、孩子在区域活动过程中，教师该如何指导孩子。

针对老师们提出的困惑，大家相互交流，一起研讨解决问题，这次研讨学习，我收获颇多，下面我具体说说：

一、为幼儿创设一个良好的区域环境。

通过学习我发现原来我在班级区域位置的划分不科学，动静区域放在一起不科学。因此，我班在区域位置的安排上做了合理的调整，每一个区域活动都有了自己独立的空间，比如建构区需要较为开放的空间，让幼儿有较大的发挥余地；益智区、阅读区就需要较为封闭的空间，让幼儿能静下心来操作、阅读；而在科学活动中，因为有的活动易受干扰需要较为封闭的空间进行，有的活动则需要较宽敞、灵活、通透的空间，甚至需要到室外进行；还有的就是关系密切的区域要求放在一起，主动和主静的区域要求分隔开来。除此之外，在环境的创设上要具有美感和教育作用。比如：阅读区创设要舒适温馨，建构区要有建构技巧示意图和建筑图形，表演区要生活化等。

二、为幼儿提供丰富多样的区域材料。