教学工作总结会(精选多篇)

第一篇：xxx年县教学工作总结

会发言

科学管理促教学正确课改保质量尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好。

我是xxx。xx学校是一所农村普通小学，现有教学班6个，学生300余人，教师11人。在上级领导的正确指导下，我们全体教师团结一致、共同努力，克服了班级学生人数多，教师短缺的困难，教学质量稳步提高。在中心校举行的统一考试中，去年是第二名，今年是第一名；在县教文体局组织的四年级质检考试中，去年是第二名，今年是第一名。

下面就我们在工作中的一点体会与大家做一交流：

一、科学管理，充分激发教师工作热情

1.制定了适合我校校情的教师工作制度，教师考核制度，教学奖励制度，严格教师考勤登记，认真落实教学常规管理条例，公平、公正、科学、合理地管理教学工作。做到了学校教学工作有章可循，教师评价科学合理，从而极大地激发了教师的工作热情。

2.加强教师队伍建设。每周举行一次教师学习会，学习上级文件，提高了教师思想水平；积极组织教师参加县“三优”活动，承办了县局组织的“名师送教下乡、打造有效课堂”活动，提高了教师教学水平；开展了多次“人人听我、我听人人”听课评课活动，提高了教师业务素质。逐步建成了一只素质高、责任心强、积极进取、乐于奉献、团结创新的教师队伍，为教学质量的稳步提高奠定了基础。

二、推进课改，有效提高课堂教学效益

积极组织教师认真学习xxx等名校的成功教学经验，让教师不断接受新观念、新教法，并将这些新的理论、方法融入到教改实践中，变成适合我校校情、学情的教法。xxx等老师分别代四年级数学、语文，她们勤于探索、勇于课改，综合了众多教学方法的优点后，总结出了自己的“抓住四个十分钟”的教学模式，有效提高了课堂教学效益。这种教学模式就是在让学生充分预习的基础上，将一堂课分解为四个学习时段。第一个十分钟：学生提问，教师精确讲授；第二个十分钟，教师指导，学生练习巩固；第三个十分钟，围绕本节课教学主题，学生辩论、交流，教师点拨；第四个十分钟，师生共同总结，归纳提高。在学生辩论交流中，老师给学生极大的自由，不管学生说对说错，都微笑面对，专心倾听，热情鼓励，让学生尽情表现，可以争论，可以表演。。使学生敢想敢说，能充分发表自己的见解，课堂气氛非常活跃，学生收获很多。

三、教会学生自主学习，让学生真正成为学习的主人

俗话说。授人以鱼，不如授之以渔。学生是学习的主体，教会学生自主学习，才能激发学生学习兴趣，把“要我学”变成“我要学”，学生才会成为学习的主人。

教师每天布置适量的、有针对性的预习作业，让学生在独立完成的过程中，发现问题，寻找到解决的办法，获得成功的快乐，逐步养成自觉预习的习惯，是培养学生自主学习能力的好办法。

各位领导、各位同仁，以上是我们的一些初浅经验，不妥之处，敬请批评指正，谢谢大家。

第二篇：大连理工举行2014年本科教学工作总结

会

大连理工举行2014年本科教学工作总结会

1月11日下午，2014年本科教学工作总结会在伯川图书馆多功能厅举行，校长欧进萍，副校长李志义出席会议。会议总结了我校2014年本科教学工作，并提出了2014年本科教学工作思路。会议由李志义主持。

欧进萍校长在会上讲话。他代表学校对2014年从事本科教育教学工作的教职员工表示感谢，并提出了三点意见和建议。

第一，老师在学生心目中应该有什么样的地位。欧进萍指出，教师在学生心目中的地位往往取决于教学的成败，教师只有不断地致力于自我教育、自我完善，不断提高自身素质，才能适应不断变化的形势，确立在学生心目中的崇高地位，才可能培养出一流人才。