领导干部应树立终身教育理念

一、领导干部树立终身教育规定的必要性

在新的世纪，对于担负我国现代化建设历史重任的领导者来说，可谓任重道远、责任重大。跟上时代步伐、率领人民前进、提高自身综合素质的需要，对领导者们提出了终身学习的要求。

1。知识经济时代的必然要求

江泽民总书记在纪念北京大学百年校庆的大会上提出“知识经济初见端倪”的观点，指出了随着新技术的飞速发展和信息产业的崛起，知识对社会经济发展的作用越来越大。知识的飞速变化增长，对我国正在从传统的计划经济到社会主义市场经济的根本性转变必将产生深刻的影响；社会的政治、文化、观念等也必然相应地发生重大变化；现代的科技文明，特别是高新电子和信息技术的应用日益迅速地打破国界，世界经济的发展以竞争和台作为中心，商业、金融、货币和股市逐步联为一体，走向全球化；世界各地的发展变化不可避免地通过各种方式波及国内，特别是随着加人世界贸易组织，我国将更快地融人国际社会，面临挑战，需要学习的知识、需要解决的问题与日俱增。这一切对于处在各级各类岗位上，担负领导责任的领导干部们提出了必须进行终身教育的必然要求。

2.领导工作的本质要求

所谓领导就是率领、引导，必须站得高。看得远，体现出比常人高明的地方，走在一般群众的前激，才能名副其实地称之为领导。领导工作与其它工作的不同点也正表现于此。一它的本质要求领导者们要有丰富的知识、高超的思维能力、正确的决策能力、良好的组织协调能力等等。领导者的权威不能仅仅依靠权力去建立和提高，繁多的是靠他的知识和能力，换句话说，就是领导者的知识能力水平要高于或远高于被领导者的知识能力水平，形成一定的等级距离，领导者才真正拥有权力、享有威望、境有影响力。在知识经济时代，知识更新的半衰期在缩短，知识的增长与知识的老化形成鲜明的对比，一个知识渊糖的人效渠停止在原有的水平上，很快也会变成一个知识贫乏的人，一登孤陋寡闻的人，一个被社会淘汰的人，终身教育不再是口号.i。而是每个人的迫切需要和真实行动。每个人都在不匀，都在不断提高能力，如果领导者不确立终身教育的观念，不把“讲学习”的要求落在实际行动中，其知识能力水平必将为被领导者所超过，就无法再发挥领导作用，最终被淘汰出领导工作岗位。

3.领导者不断进步的内在条件

一般来讲，领导者要经历由基层、中层到高层的发展提升过程，表面上看这一过程是官位的提高、权力的增大、责任的加重，实质上是知识能力水平的提高。唯有后者的提高，才能为前者的提高奠定坚实的基础，准备必要的条件。领导者官职的提高可以由一纸任命瞬时加以改变，但领导者知识能力水平的提高显然不会如此迅捷，它是一个逐步积累的渐进过程。这两种提高之间就构成一对矛盾，解决的办法只能是领导者要有不断学习、终身教育的意识和行动。领导者只有不断地在工作中学习提高，更新原有知识，补充新知识，力求成为知识丰富、能力突出、站在时代前列的人，才能担负起更高更重的领导责任。既便是在新的、更高的工作岗位上一时有不适应的情况，也可以通过不断地学习、适应，加以提高，否则，就会因不称职而被淘汰。

二、领导于都要身动宵的特点羹术

领导干部进行终身教育应结合自身工作、学习的特点，以时不我待的精神，加强学习提高。。

1.自我教育、定期培训、短期培训相结合