有效性教学的初中物理论文

一、营造良好的课堂教学气氛

在教学过程中，教师应引入一些趣味化的话题或者是内容来吸引学生的参与热情，并随着学生的参与不断地活跃课堂的教学气氛，继而为有效性的教学实施奠定良好的基础.例如，在讲“光的折射”时，教师可以将一双筷子放入一缸水中，然后让学生从鱼缸外观察这双筷子.紧接着，学生就会发现筷子居然“断”了.由这样一个有趣的现象，教师就可以引导学生进入到有关“光的折射”的学习之中.而课堂教学气氛也热烈起来，从而更好地实施初中物理教学.

二、凸显学生的主体地位

学生是整个教学活动的主体参与者，也是教学活动得以深入实施的关键人物.所以，为了更好地实施初中物理教学，教师应积极地引导学生进入到有关情景的认识之中，并且注重在教学过程中凸显出学生的主体地位.在初中物理教学过程中凸显出学生的主体地位，主要是要注意结合教学的特点从不同的角度和借助不同的方式凸显出学生的主体地位.具体而言可以分为以下几个类型：

1.知识、理论性的教学