小议幼小衔接的问题与措施

20世纪90年代开始，幼小衔接问题便受到世界各国普遍重视，并作为世界教育研究的重要课题之一进行研究，但时至今日幼小衔接仍是一个没有解决的问题。

儿童从幼儿园到小学是人生道路上的一个重要的转折点，幼儿教师要充分做好幼小衔接的准备工作，针对儿童入小学后的问题采取相应的措施：

一、针对儿童入小学后心理和思想上的不适做好充分的准备

儿童在幼儿园里以“游戏”为主，入小学后以“学习”为主，儿童对由“动”到“静”的突然转变难以适应。教师应该在入小学前有意识、有目的地带领幼儿参观小学，与小学生一起上课、阅读、课间活动，亲身体验上小学的感觉等，让儿童打心里向往小学生活；同时可适当减少幼儿游戏时间，多安排如画画、折纸等培养幼儿“坐得住”的活动，适当让儿童认识全班幼儿的名字，认读简单的古诗，有意识、有选择地培养幼儿的识字能力。在幼儿园里教师较多从幼儿的年龄特点及兴趣出发，采用游戏形式组织教育活动，到了小学则要求儿童独立自主，遇到事情首先要自己解决，使儿童从心理上有一种失落感、无助感。这就要求幼儿教师在儿童入小学前有意识地引导、分配他们独立地去做一些力所能及的事情，锻炼他们独立做事的能力。

二、针对儿童入小学后生活上的不适，家长与教师要积极配合做好准备