教育技术应以人为本的论证及思考

摘要。随着各类创新教育技术的衍生，涉及以人为本内在逻辑性得到更好的凸显，这类现象在教学实践中的主客体关系上表现的尤为显著，主要是由教育技术价值负荷特性决定的，正是在技术化倾向的负面影响作用下，使得关于“以人为本”教育技术终得应运而生。笔者的任务，便是集中探讨教育技术如何实现以人为本理念，希望能够为今后教育事业科学化改革发展，提供丰富的指导性建议。

关键词：教育技术;以人为本;应用细节;切入点

一、前言

最近阶段，有关教育技术以人为本的研究项目日渐增多，就像是周宗伟所说，科学技术的蓬勃发展，某类层面上加剧了人文精神的丧失效应，为了令科技和人文教育得以平衡发展，教育技术应用过程中融入以人为本理念，明显是势在必行的。但是，想要完成该类教育改革使命，却显得步履维艰，需要有关研究主体尽量透过多方面加以探究论证。

二、教育技术应用方案的设计