移动互联网下高职学生管理实践创新

摘要。随着移动互联网的飞速发展，当代高职学生的思维模式、行为方式及价值观取向也产生了较大的变化。传统的学生管理方式受到了冲击，通过分析移动互联网背景下高职院学生管理面临的新挑战与机遇，创新地将蓝墨云班课平台运用于学生管理的各项任务，有效地提高了工作效率和工作质量。

关键词：移动互联网;高职学生管理;蓝墨云班课

1引言

移动互联网的发展不断地改变着人们的学习、生活、交流方式等，在青年一代的大学生中显得尤为突出。随着高职院校办学的发展，传统的学生管理模式存在较多弊端，学生管理难度不断地增加，而促进移动互联网技术与传统学生管理工作的融合，可以有效地对学生开展思想引领、学习指导、生活辅导、心理咨询等。

2移动互联网背景下高职学生管理的新挑战

随着移动互联网的不断发展，大学生获得大量信息资源更加容易，他们不仅是信息的接收者，还是信息的传播者。由于正处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，社会经验不足，这些学生往往对碎片化的网络信息进行片面解读，甚至是传播，而最终会影响健全人格的培养。智能手机占据了当代高职学生的大部分时间并让他们产生了强烈的依赖，如：聊天、玩游戏、网购、浏览新闻、看小说等，缺乏与外界的交流。这一方面使得学生忽视了身边的老师和同学，导致人际交往能力丧失，甚至有的学生对学校的各项学生管理政策、规章制度熟视无睹；另一方面学生参加校园文化、社会实践等活动的意愿降低。这些因素都使得高职学生管理工作的难度不断增大。

3移动互联网背景下高职学生管理的新机遇

为顺应移动互联网时代学生的学习和生活方式，有意识地加强学生管理中手机的应用，也为高职校学生管理带来了机遇。首先，缓解手机对学生日常管理带来的不利影响。借助手机平台，开展丰富有趣的班级活动，能够有效地引导学生利用手机玩游戏、聊天向班集体建设转变。其次，借助手机平台，引导大学生参与学生管理相关活动，可以实时收集学生行为动态并形成大数据，可以帮助辅导员有针对性地开展思想教育、班级管理等工作。再次，利用移动平台能够快捷、便利地一对一收集学生个人数据，有利于保护学生隐私。最后，借助手机平台积累的学生管理数据，深化研究学生管理的特点和行为规律，提高学生管理的效果，也提升了辅导员管理工作效能感。

4移动互联网背景下高职院学生管理的创新实践研究

4.1蓝墨云班课平台的选择及功能简介