得数是4的加法及相应的减法

北师大版小学数学教案：教学目标

1.使学生初步学会用4的组成计算得数是4的加法及相应的减法，培养学生解决实际问题的能力.

2.通过教学，培养学生的求异思维与合作意识.

教学重点

理解和掌握算法.

教学难点

正确计算.

教学过程

复习引入

师：同学们，在前面我们已经认识了数字“4”.（板书：4）

问。看到这个4，你想到了什么。

学生说4的含义、4的组成等.

师：今天我们就要应用这些知识学习有关4的加减法.（板书课题）

探索新知

1.教学得数是4的加法

（1）出示教材第17页的例题图1（图片“汽车图1”）

问。停车场上有几辆汽车。又开来了几辆。一共有多少辆。

你是数出来的，还是算出来的。

师：数目小，我们可以数，数目大，数起来就不容易了，因此，我们要学会用计算的方法.

问。要求“一共有多少辆车”怎么想。谁会列式。

板书：3＋1＝4

问。这个算式表示什么意思。

师。不看图，你会算3＋1＝□吗。

生。想3和1组成几。3和1组成4，3+1=4.

（2）出示例题图2（图片“汽车图2”）