大学仪器设备管理改进策略

摘要。近年来由于综合国力的提高，我国越来越重视教育水平的提高，而教育发展的程度和加强的力度则是国家发展潜力的衡量标准之一。作为培养不同方向人才的大学教育来说，它的设备力量更是直接关系到学校的发展方向和人才的素质及水平。在这种情况之下，改进大学仪器设备管理就成了各个大学争先为学生提供良好操作机会的平台的竞争点。本文将结合我个人对于仪器管理方面的了解对于大学仪器设备管理方面存在的问题以及相应的改进策略进行了相关的论述，希望能够起到一些借鉴的作用。

关键词：大学教育；仪器设备；管理；改进

在大学的教育当中，不同的仪器设备是有着院系和学校的区别的，比如以医学为主的学校就是以医学方面的设施为主，而以工科为主的院系则是以实践和操作性都很强的设备为主，毕竟它是以培养专业性人才为主的。因此在大学的仪器设备的管理当中必须结合学校类别和方向的不同，以此为基础来进行加强。同时好的仪器设备管理可以改善一个学校给学生和外界带来的印象，况且由于大学教育的特殊性、多元性以及开放性，因而它的设备是作为促进教学和提高学生能力的一个跳板。然而基于我个人对于大学仪器设备管理的了解，如今的大学教育当中仪器设备管理方面还存在着仪器重复购置、无专人管理等方面的问题。

一、大学仪器设备管理中的问题

（一）管理断层，重视程度不够。大学教育主要是分专业和方向进行的，它在很大程度上会影响学生将来的就业方向和选择。在这种教育当中，学校的仪器设备是分层次管理的，因而它的购置论证和设备采购不是着眼于全校的需求进行统一调度，而是由各院系分别进行的。这会造成资源和资金的浪费，因为有些专业所需设备是相同的，它是可以共享的。但由于未从宏观角度考虑，造成了仪器设备重复购置的现象。况且由于这种分层次和院系的存在，使得它们对于仪器设备的要求停留在不断的采购和使用上，而对于它的管理和维护保养却没有引起足够的重视。