五大发展理念与我国高等教育发展研究

一、引言：以五大发展理念重塑未来中国高等教育

党的十八届五中全会创造性地提出了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。它是新一届中央领导集体在洞察国内外大势的基础上做出的战略抉择，是关系国家发展全局的一场深刻思想变革。习近平强调指出：发展理念是发展行动的先导，是管全局、管根本、管方向、管长远的东西，是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。因此，我国高等教育实现十三五时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻五大发展理念。

五大发展理念各有其具体的内涵，针对的问题和目标指向也各有侧重，但要在实践中真正把握和运用五大发展理念，仅仅理解它们各自的具体内涵是远远不够的，还要从深层次把握它们之间的系统性和整体性。

有学者指出，创新是经济社会发展的第一动力，是国家发展的原动力，居于五大发展理念之首;协调、绿色、开放是经济社会发展的三个重要支点，是全面建成小康社会的内在要求，居于五大发展理念之中;共享是经济社会发展的目的和归宿，是五大发展理念的落脚点。

由此可见，五大发展理念主要包含了发展动力、发展路径、发展目的三个层面，关键是要回答和解决如何推动发展、怎样改进发展、发展究竟为了谁三个问题。五大发展理念是一个相互融通、相互促进、有机统一的整体。创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念统一于发展中国特色、世界水平的现代高等教育的总体布局之中，统一于动力转换、路径优化、目标聚焦的高等教育改革实践之中，目的在于建成更高质量、更可持续、更加公平的现代高等教育。

二、动力转换：以创新发展建设更高质量的高等教育

党的十八届五中全会指出，创新是引领发展的第一动力。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。进入经济新常态，我国经济发展方式由规模速度型转向质量效益型，发展动力由要素驱动转向创新驱动。再从国际经验来看，成功跨越中等收入陷阱必须依靠教育和创新，尤其是那些高等教育发展比较好、质量水平比较高的国家都成功地实现了这一跨越。因此，我国高等教育必须增强发展动力转换的自觉性和主动性，把发展基点放在创新上，形成更多具有先发优势的引领型发展。

（一）推进理论创新，形成中国特色的高等教育话语体系