2019学年度小学部教导处工作计划
xxxx-xxxx学年度小学部教导处工作计划
一、指导思想
新学期伊始,我校小学教导处将根据本校新学年的工作重点,紧紧围绕学校的工作目标,立足本校教学工作实际,以常规管理为抓手,以有效课堂教学模式改革为中心,以培优辅差为主要辅导方式,通过多种形式引领教师进一步更新教育观念,力争人人能上好一节有效课堂教学模式,全面开创我校教育教学工作的新局面,促使我校教学质量稳步上升。
二、工作目标
1.常规管理更精细。
2.校本教研更有效。
3.教学质量更稳定。
4.综合评价更科学。
5.师生素质更全面。
三、工作措施
(一)落实常规,管理更精细、更科学。
1.按课表上课。严格执行省课程计划,按规定“开齐、上足、教好”各类课程,自觉遵守请假制度,不得随意调课、代课或挤占课时,按时到岗,上课不得中途离开教室等教育现场,不得接打手机。
2、改进备课模式。大力推进有效课堂教学模式改革,摆脱满堂灌模式。小学语数组以各年级组按本科单元定好主备人提前备好下一个单元,在固定的周四教研日进行集体备课,通过三次修改后的导学案,作为本校学科的共享学案。每月各组长配合教导处定时检查,把每篇导学案的完成情况与绩效挂钩,重在端正老师备课态度,勉力老师们努力认真地撰写导学案。为了确保活动的实效性,校长室、教导处成员每周随机参与一、两个组的活动,起到一定的督促、指导作用。
3、堂堂有学案。为了上好有效课堂教学,要求每位老师都要认真钻研教材,写好导学案,坚决不上无准备的课,积极打造具有“导学案”特色的“有效课堂”。课堂上需有导学案相随,教研组长、教导处随时推门听课检查,确保每堂课:明确目标、提高效率、注重方法、效果达标。
4、有效课堂教学相帮扶
要全面的实施有效课堂教学改革,校教学领导就必须身先士卒,从自我做起,领导吃透了理论,研究清楚了策略,才能推开下去。校教学教导先上示范课,再到骨干教师、教研组长,再由组长各带两位老师,以点带面,相互帮带,相互学习、相互切磋、相互进步,形成一个好的教研氛围,使每个人都能上好一节有效课堂,形成有自己的独特的教学风格。
5、坚持教学督导。每学期组织各教研组长期初、期中二次全面教学工作视导,平时不定期的重点检查教师导学案、课后反思、作业批改等教学工作,及时总结,及时提出整改措施。必要时对某个年级、某个学科的部分教师进行跟踪督查。
(未完,全文共3237字,当前显示974字)
(请认真阅读下面的提示信息)