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岭红中学依法治校工作汇报

一、基本认识

依法治校,是建立现代学校制度的主要内容,是构建和谐校园的制度保证。但要使依法治校真正成为基本的治校方略,使其真正落在实处,并不容易,经过多年的摸索,我们在如下三个方面达成了共识。

1、营造浓厚的舆论氛围是形成依法治校意识的基础

要有效实施依法治校,必须努力在全体教职员工中形成基本的依法治校意识,才能减少实施的阻力。我们主要采取的方法有:

一是加强全体教职工对党和国家的教育方针及法律法规的学习,用大道理来说服小道理,引导职工正确理解合法的教育教学行为对教育工作本身的意义,正确理解自身行为与法制的关系,理解依法治校对于自身权益维护的价值

二是把握好舆论的倾向性,及时把握教职工的情绪和心理状态,警惕由于不良情绪蔓延而形成不良的舆论导向,选择适当时期,采取适当方式,进行情绪疏导

2、提高执行力是落实依法治校的关键

在依法治校问题上,要形成规章制度的纸质条文也许并不难,难就难在执行。为此,我们特别强调执行力建设。我们觉得在依法治校的执行力建设上,主要要抓住三点:一是检查督促,二是积累资料,三是落实兑现,一视同仁。我们强调各处室的检查常规化、制度化。要求将检查的内容详细记录备案,以备查对。我们的制度管理是真抓实干奖惩严明,为此,我们推出了嘉许制,对在具体的教育教学工作中作出了某一方面贡献的教工,实行嘉许,嘉许情况作为年终评优评先的重要参考。到目前为止,我校已有一百多名教工受到校长嘉许。同时,我们还推出了问责制,对在管理和教育教学工作中出现责任失误的员工进行问责,追到谁,问到谁。目前为止,我们已有两名中层干部和10名教师被问责,尤其这两名干部被问责,起到了很好的警示作用,它向全体员工传达了这样一个信息:依法治校,是校长室坚定不移的治校方略。

3、渠道畅通、全员参与,是依法治校的前提

依法治校,不是校长依据凌驾于群众之上的绝对法律来行使权力,而是校长代表群体的意志进行管理,因而管理就是依靠,管理必须依靠,依靠全体师生的理解、支持和执行。因此,我们在制定规章制度之时,绝大部分自行拟订的规章制度出台,总是吸收各方面代表参加讨论,通过一定的法定形式,多方征求意见,反复修改。如《教师职务聘任测评方案》,在起草之前,就多方征求意见,起草之后又进行民意测评,再通过不同层面进行讨论,最后交由教代会讨论修改通过。

二、主要做法

(一)规范办学行为,建立务实完善的常规管理制度和评价体系

为了使学校管理规范化,学校必须制定内部管理的系统的规章制度。

我们学校制定规章制度的一般程序为:

(1)学校成立专门的起草工作小组,或委托某个职能部门负责某项规章制度的起草工作;

(2)起草工作小组在深入调查、广泛征求意见的基础上,完成规章制度的草拟工作;

(3)起草工作小组公开草拟的规章制度,听取各方面的反馈意见;

(4)在充分吸收各方面的意见后,起草工作小组将草拟的规章制度交由学校决策机构(教工代表大会或校长室)审议通过;

(5)学校行政领导向全校师生员工正式公布规章制度;

(6)及时收集反馈意见,适时修订。

目前,我校的管理制度主要分为阳光校务系列、教育教学行为规范系列、教师专业发展系列和评价系列等四个系列。


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