教育学生成为有真正理想的青年

当前学校教育令人担忧的不是学生的成绩，而是学生的精神状态。社会、学校、老师、学生普遍存在着急功近利的思想，学生不是因为成绩不好缺乏信心而丧失理想，就是盲目地忙碌而困惑于考上（好）大学之类的伪理想之中。什么是伪理想呢。存在于当代学生中的伪理想表现为三种情况：第一种是大而无当，泛而无具的抽象概念，如当科学家、当艺术家、做工程师等，这是我们从小就灌输的一种理想，然而它的漫无边际让人无所适从，因为它无法让人通过具体的行动去达成它。第二种是只有想法而不付诸行动的空想，这种情况的存在是因为缺乏足够的推动力。第三种是把过程、手段或功利性目标误为人生的理想，这是目前学校教育中存在最普遍，危害最大的，也最令人担忧的一种情况。因为全国的几乎每一所中学都在进行着这样的教育，其危害是极其巨大的：

1、它使学校偏离正确的办学方向。现在让学生考上大学是每一所普通高中学校堂而皇之的唯一目标：拔尖学生考上北大清华，优秀学生考上一本，中等学生考上二本，这就是学校的不二目标，表面上无可厚非，也无人质疑，即使是提倡素质教育的人也没能或没敢公开对以考大学为目的的做法提出异议，最多只是反对片面追求升学率，换句话说，以升学为目标的办学宗旨从未被真正质疑过。这样，在以升学为目标的办学宗旨下，学校被分为三六九等，学生也被分为三六九等，所谓差生也就不可避免地出现了，万人同过独木桥的混乱竞争也就愈演愈烈。

2、它使学生失去了正确的前进方向和持续奋斗的强劲动力。最近北京一位全国著名的劳动模范去南方讲学居然推崇宁愿苦读三年，不能拼搏一生的口号，这是一种多么可怕的现象。难道学生考上（好）大学就万事大吉而不用奋斗了吗。学生终身学习和持续努力的动力在哪里呢。

3、它使事业失去了为之具有奉献精神和创新精神的信仰者，没有人为某项事业而付出，只有人为改善自己的生活条件而钻营，这种情况不仅使事业蒙受缺失，而且造成了大批的失业者。而一个具有真正理想的人是永远不会失业的，因为他具有一生为之奋斗的目标和动力。