万以内的加法和减法（二）,连加

课题：连加

教学目标

１.使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法，并能比较熟练地进行计算.

２.使学生熟练地运用凑十法，培养学生的思维灵活性.

教学重点

掌握连加的计算方法.

教学难点

理解哪一位相加满几十就向前一位进几的道理.

教学过程

（一）复习准备【演示课件“连加”】

1.板演

请同学说计算过程，最后说说笔算加法的法则，教师贴出：

①相同数位对齐；②从个位加起；③哪一位上的数相加满十，要向前一位进1.

2.口算

6+8+2=5+7+9=3+7+5=6+7+4=

1+4+9=3+5+5=4+8+6=8+9+2=

8+7=7+6=5+8=4+6=

9+5=7+5=3+8=4+7=

找两名程度差不多的同学，同时做左右两组口算，问左边做得快的同学为什么能做得这么快.（左边把能凑成十的两个数先加，再与另一个数相加，这样算得快）看右边一组，问：从得数上看与二十以内的口算有什么不同。（10以内的两个数相加得数永远不会超过20，而三个数相加，就有可能超过20了）

4.小结引出新课

师说。两个数相加的笔算加法这部分知识大家掌握得很好，如果三个数连加你还会计算吗。今天我们一起学习连加.（板书课题）

（二）学习新课

1.学习例6【继续演示课件“连加”】

（1）出示袋子图