《把我的心脏带回祖国火》

[.写作特色]

热爱祖国的感情一以贯之，这是本文的主要.写作特色。由于列强瓜分了波兰，使肖邦“不得不”满怀悲愤之情忍痛离开祖国；师友送别时，无论咏唱《即使你远在他乡》，无论叮嘱“不要忘记自己的祖国”，也无论赠送泥土这一“特殊礼物”，都是以爱国为核心的；肖邦身处异国他乡。，日夜思念祖国，忘我进行音乐创作；即使弥留之际也请求死后把他的心脏带回去，他要长眠祖国地下——这是多么炽烈执着的爱国之情啊。文章以爱国之情作主线，收到了“红线串珠，历历在目”的艺术效果。

[教学要求]

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会8个生字，绿线中的4个生字只识不写。

[教学过程]

把我的心脏带回祖国

一、谈话导入：

1、今天，我们一起穿越历史的长河，去感受一位伟大音乐家的炽热情怀，去聆听最壮美的旋律。

2、读课题，自由谈谈感受。

二、自读课文：

1、画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。

2、再读课文，划出不理解的字词，提出不理解的问题。

三、读后交流：

可能提出的问题：

1、为什么埃斯内尔会以泥土作为礼物送给肖邦。

2、面对盛在金杯里的泥土，肖邦为何会流下激动的泪水。

3、肖邦那么爱祖国，可他为何不留下来反抗。

……

四、再读课文，尝试自己解决这些问题。

要求学生边读边批注。

五、采用多种形式读懂、读好课文，体会文章所表达的强烈爱国情感。