两件宝,-,北师大版

《两件宝》.教案示例一

教学目标：

1.让学生懂得双手和大脑的作用，从小要多动脑和手，学习创造。

2.正确流利地朗读课文。

3.认识12个生字，会写“切、双”等9个生字。

教学重点：

识字认字，朗读课文。

教学难点：

体会“一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑”的意思。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、故事导入

（一）.课件。小猴造喷水池（.课件以连环画的形式出现故事情节，教师随画面叙述。）

师：仙鹤和小猴是好朋友。有一次仙鹤找到小猴子说：“猴哥哥，听说你很聪明，请你动动脑为我修一个喷水池吧。”小猴说：“好吧。”小猴子就开动脑筋为它画了一个喷水池。第二次，仙鹤又找到小猴子说：“猴哥哥，听说你很能干，请你动动手为我修一个喷水池吧。”小猴说：“没问题。”于是小猴子动手为它挖了一个大坑。第三次，仙鹤又找到小猴子说：“猴哥哥，请你又动手又动脑，为我修一个喷水池吧。”这一回，小猴子手脑并用，结果呢，它终于修了一个又美观又实用的喷水池。瞧。它们多高兴啊。

小朋友们，为什么第三次小猴把喷水池修好了呢。

生答。

师。因为它又用脑又用手，才把喷水池修好。手和脑就是我们的两件宝。

（二）板书。两件宝。师生一起写“宝”。

师。“宝”怎么写来着。我忘记了，谁能帮帮我。

生答。

师：伸出小手，咱们一起写一写。（可以按笔顺说笔画，也可以按部分说：上面是“宝盖头”，下面是“玉”。教师根据学生的回答灵活掌握。）

师：我想到了一个谜语：家里有块玉。谜底就是“宝”，这回我一定记住“宝”了。谢谢你们。

二、初读课文

（一）师范读课文。

师：有位老爷爷说得好：（师读课文，随着出示有关课文内容的.课件。）

人有两件宝，

双手和大脑。

双手会做工，

大脑会思考。

用手又用脑，

才能有创造。

一切创造靠劳动，

劳动要靠手和脑。

师。这首儿歌就是我们书上的一篇课文，你们愿意比比谁读得好吗。要想读得好，首先要把字音读准。在读书时，你遇到不认识的生字，打算怎么办呢。

生答。