篇一：反腐倡廉征文

反腐倡廉勿以恶小而为之

作为一名普通的教育工作者，我们看到人们把教师比成人类灵魂的工程师，说教师是太阳底下最光辉的职业，说教师是春蚕、是蜡烛、是园丁。应该说这样的评价，赋予了教师神圣的光环，作为教师是多么的欢欣鼓舞，又是多么的骄傲自豪。也许有人会认为作为一名普普通通的人民教师，无权无势，哪里有产生腐败的土壤。其实，教师的腐败，就是部分教师思想的褪化和工作上的不作为，就是有的教师“以恶小而为之”的结果。

三国时期刘备在临终时嘱咐儿子刘禅所说。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这句话讲的是做人的道理，只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。我觉得这句话在饯行反腐倡廉的当今也很适用。我们每一位党员教师，若不能做到日行一善，但必须做到“勿以恶小而为之”，并一日三省吾身。

温家宝总理在今年的两会期间的记者会上所说。“当前最大的危险在于腐败，国之命在人心”。作为一名党员，我们就要长鸣反腐警钟，弘扬廉洁正气，做到自身不腐，敢于反腐，廉洁自律。

纵观媒体报道的许多干部出问题，多数都是“小洞不补，大洞吃苦”，这说明干部管理监督要抓早、抓小，防患于未然。也许，会有一些普通的党员同志认为：什么反腐倡廉，那是领导们的事情，与我们这些普通小人物没啥关系，我们想腐败也没什么机会。于是在平时的工作中，一些普通党员干部不拘小结，不注重个人一言一行，行小“恶”后自嘲这样子的人又不是我一个，从而影响了党员干部的形象，

降低了党在人民群众当中的威信。

现实中，教师的小“恶”行为体现在诸多方面。比如有的教师从事第二职业，使用的精力甚至超过了主业；有的教师想方设法努力跳槽，不安心教育教学第一线，缺乏奉献精神；也有的老师想方设法调进城市，甚至有的跑去令人向往的大都市；更有甚者无视教育主管部门颁发的“十条禁令”我行我素，师德师风严重滑坡。于是，有“能力”的人跑”了，没有“能力”的部分教师在没有“能力”这个群体里，其言论亦让人不敢苟同。“那些学生又不是你我的孩子，管他干什么。”“当个教师就这么一点工资，那么卖力干什么。”这样的思想无形之中会指导其行动，造成工作上的不作为。造成这种局面，与部分教师思想的褪化是紧密相联的。

对于当今教师队伍中诸多的小“恶”现象，我们应该如何看待，又当如何改变。如何调节呢。我个人认为可以从以下几个方面入手：

第一，要加强师德规范的学习。教育主管部门要教师师德规范的学习，采取多种形式提高教育力度。还要可以开展“廉洁文化进校园”教育活动，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉教文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬廉教文化，促进教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养广大教师廉洁奉公、诚信守法的意识，着力营造教育内部乃至全社会良好的“敬廉崇洁”氛围。

第二，要加强群众监督的力度。加强监督是规范权力行使的必然要求，是推进反腐倡廉建设的关键环节，是我们党实现长期执政的重要保证。因此，党员教师要带头树立接受监督的意识，要让社会和家

长监督自己是否廉洁从教，定期开展社会评教和学生评教活动；要带头发扬民主、接受批评，在党的民主生活会中接受党员的监督和批评，开展自我批评；要带头执行监督制度，要带头适应和运用包括网络在内的舆论监督，要带头运用监督手段来解决问题、推动工作。

第三，要加强廉洁自律的修养。反腐倡廉要从自律开始，反腐倡廉的自律比他律更重要。党员教师可以通过学习，提高思想政治素质，增强拒腐防变能力，更好地为群众服务。