篇一：教务处2016-2017学年工作计划

教务处2016~2017学年工作计划

一、指导思想

教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理，落实各学校和上级部门布置的履职尽责的各项规定动作。本学期教务处将继续推进新课堂教学模式改革，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。

二、工作设想

（一）、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。

随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。为此，本学年要求教师在教学中，要做到以下转变：

1.为师生互相尊重，相互信任。

2.由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。

3.由单纯说教转变为多向情感交流。

4.学生犯有错误，教师有权批评，让其认识错误所在。

5.学生应明确人生观，有责任感。

在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。本学年教务处计划组织安排提高教师新理念的活动为：

1.聘请有关专家举办知识讲座。

2.加强各年级学科备课组活动。

3.多为教师的各类竞赛创造条件。

（二）加强对教学的管理

课堂是素质教育的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学年教务处将对教学各道工序实行全面有效的管理：

1.备课。做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。本学年将在每月底对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，并在推门听课、教学视导期间随时教师的教案进行抽查。

2.上课。目前随着新课堂教学模式改革的进一步推进，老师们对新新课堂教学模式理念的认识和理解也更深入一层，但此项改革不可能一蹴而就，一不留心老师们在课堂上就会回到以讲解为主的传统教学模式，所以本学年要持续采取措施推进改革，防止教学模式“返潮”；同时在推进改革的过程中肯定会出现新问题、出现新情况，需要及时研究提出改善或改进的

可操作性措施。总之，要想方设法使学生的主体作用在一中的课堂上能得到真正体现，要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬，多树典型。

教务处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教务处主任、教研组长、备课组长。②形式：深入课堂随堂听课。③目的：督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。④标准：每学期听课20节，并要求有详评。

3.作业。对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是练习。主学科必须有足够的作业训练量，同时也要防止学生作业负担过重，因此作业要精选、要保证作业的针对性。作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必须按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教务处检查作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真（定期与不定期检查相结合）。

（三）抓好全程，注重抓好高三年级毕业班。