篇一：系统工程

时间飞逝，2周时间看似很长，实则很短。在这2周中人因工程课程设计将我们两个人带入了一个新的领域，让我们踏入了一个新的世界，通过这次课程设计，我们又了解了更多，更明白了团结协作的重要性。我们阅读了很多文献以及查阅了相当多的资料，对于晾衣架设计有了更多的了解，也了解到了许多关于光照、材料、空间布置方面的知识。知道了在课堂上的人因工程知识是如何应用到实际的设计当中的，为人们的日常生活服务。对于这次研究性学习，我们明白了阳光总在风雨后的道理，我们明白了动手、动脑、勤奋和艰苦才能成功，成功的人永远走在世界的最前沿。在活动中，我们增进了和同学们之间的团结，感受到一种特殊的感觉，活动中，我们通过查找资料，学到了许多以前不懂的知识，让我们踏入未知的领域，为我们的未来做了很好的基础。虽然看起来比较简单，但实际却并非如此。活动中，我明白了只有付出艰辛的劳动，才能获得美好的结果。我们将精力投入到活动中，不敢有稍微的松懈，虽然在活动的过程中我们遇到了不少的困难，但在我们团结一致的努力下，没有什么困难是打不到的。在信心与坚定的意志面前任何困难都是纸老虎，众人拾柴火焰高，团结就是力量。在组员间的相互配合下取得了预期的效果，同学们无私的奉献让我们大家都互相感动。在我们的努力下，人因工程课程设计终于顺利完成。我们可以微笑着交出一份属于自己的成果，也是我们今后踏上工作岗位的基石，在此感谢辛苦指导我们的老师。

篇二：《系统工程专业课后习题》答案

《系统工程专业课后习题》答案

一、填空题

1.工具、技术、方法、方法论

2.同构性

3.功能确定、功能结构分析、功能分配

4.半定量

5.小中取大

6.预评价

7.实用性、真实性、简明性、针对性

8.大中取大

二、单项选择题

1.c

2.c

3.a

4.a

5.c

三、名词解释

1.隐性知识：也称意会性知识，包含在经验、技巧等中的知识，由于其需靠实践摸索和体验来获得，可意会而不可言传

2.软系统方法论：把问题不明确、结构不清晰的问题称为“软”问题，把处理软问题的方法论称为软系统方法论

3.系统工程过程：一个由各专业人员组成的团队，运用系统工程技术，按照自上而下的次序，通过反复迭代，解决问题、开发系统的过程

4.敏捷系统工程。①敏捷系统的工程，即构件一个敏捷系统的工程，敏捷系统来源于制造业中的一种先进制造方式——敏捷制造。②敏捷的系统工程，把敏捷系统开发的一些特点和做法引入一般系统工程的过程中去，以提高系统工程的质量和效益。

5.产品（广义）的再造工程。对已有产品的内部机理或功能进行研究、检查、掌握和改进，改造成一种新的形式，使其具有新的功能（或非功能）特点，而这常常是采用新技术而达到的。