身边的设计艺术

范文一：

8、身边的设计艺术兰陵县启蒙小学艺体课教、学案

年级学科主备人课题：身边的设计艺术

教学目标：

1、通过寻找生活中的设计艺术，了解艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。

2、在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣。

3、感受设计的美，激发美化生活的愿望。

教学重点：学生学会欣赏身边的设计用品，并从造型、色彩、功能上进行评述。教学难点：感受艺术设计的审美特征。

教前准备及教法设计：收集图片资料.

教学过程：

一、导入新课：

1、小朋友喜欢逛超市吗。

2、超市里有什么。

3、小朋友对超市真熟悉。今天老师也开了个小小超市，想不想看。（师揭布）

喜欢吗。

（1）、请你来挑一件，这只杯子什么地方最吸引你。

（2）、你喜欢什么。为什么。

（3）、哪个地方最合你的心意。

（4）、你呢，想选哪件。说说原因。

二、讲授新课：

1、在我们生活中，除了杯子、闹钟，还有好多既能用，又很美的东西呢。你们发现了吗。

2、书上的小朋友也找到了好多东西，请大家把书打开，p34-35，我们来欣赏一下。这些东西，你们都熟悉吧。请选择一件最喜欢的物品介绍给你的同桌听。师表扬：小朋友介绍得真细致，象个小小推销员。

3.设计师们的想象太奇妙了，小朋友，如果你来当回小小设计师，你想设计什么呢。

4.小朋友想的物品真多啊。你们知道吗，大家最喜欢的米老鼠公司正在举办一个“创意设计”大赛，只要我们把身边的物品变一变，画一画，变得既实用又美观，你就可

以得到最佳创意奖，（师出示奖章）想不想得到。不过老师要提醒大家，比赛时间只有十五分钟，大家可要抓紧哦。

三、学生实践，教师指导

小朋友，如果你来当回小小设计师，你想设计什么呢。

四、展评作业：

你最喜欢哪一张作品，说说原因。你觉得他的作品怎么样。

老师这儿有好多智慧星，请摘一颗贴在你喜欢的作品下。

（2）、集体评

其他小朋友也可以选一颗，贴在你喜欢的作品下。

（3）、师生互评

这几位小朋友的作品最与众不同了，得的星最多，我们请这些小朋友向大家介绍一下。

我们把最佳创意奖颁给他们

板书设计：身边的设计

生活用品：帽子、杯子~~~

设计意图：实用美观

教学反思：原文地址：http：//fanwen.wenku1.com/article/5695227.html兰陵县启蒙小学艺体课教、学案

年级学科主备人课题：身边的设计艺术

教学目标：

1、通过寻找生活中的设计艺术，了解艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。

2、在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣。

3、感受设计的美，激发美化生活的愿望。

教学重点：学生学会欣赏身边的设计用品，并从造型、色彩、功能上进行评述。教学难点：感受艺术设计的审美特征。

教前准备及教法设计：收集图片资料.

教学过程：

一、导入新课：

1、小朋友喜欢逛超市吗。

2、超市里有什么。

3、小朋友对超市真熟悉。今天老师也开了个小小超市，想不想看。（师揭布）

喜欢吗。

（1）、请你来挑一件，这只杯子什么地方最吸引你。

（2）、你喜欢什么。为什么。

（3）、哪个地方最合你的心意。

（4）、你呢，想选哪件。说说原因。

二、讲授新课：

1、在我们生活中，除了杯子、闹钟，还有好多既能用，又很美的东西呢。你们发现了吗。