认识动能和势能

【基础检测】

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从a处和b处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16甲所示。

（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从b处开始向下运动，然后与放在水平面

九年级物理（上册）上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16乙所示。上述甲、乙两组实验中：

①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的。②选用图甲探究的是动能与的关系，理由是：两球相等；得出的结论是：。

③选用图乙探究的是动能与的关系，得出的结论是。。

④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小。

知识点3——势能大小与哪些因素有关

重力势能大小与质量和被举高的高度有关，质量一定，物体被举得越高重力势能越大；举高相同高度，质量越大重力势能越大；物体弹性形变越大，弹性势能越大。

【例1】、小明同学站在超市匀速下行的自动扶梯上由二楼到一楼的过程中，说法正确的是

a、小明的重力势能不变b、小明的动能变小c、小明的重力势能减小d、小明的重力势能变大

【变式1】、小孩从滑梯上匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是：

a.重力势能减少，动能增加；b.重力势能增加，动能减少；c.重力势能增加，动能不变；d.重力势能减少，动能不变

【变式2】、在空中沿水平方向匀速飞行的飞机向灾区空投放物质的过程中，飞机的：

a.动能、重力势能都增大;b.动能、重力势能都不变;

c.动能、重力势能都减小;d.动能减小、重力势能不变.

【变式3】、王岩同学在体育课上投掷铅球时，联想到物理课上学到的重力势能的知识，他想利用铅球和沙坑来探究“重力势能的大小与哪些因素有关”。

（1_________________有关（说出一个即可）。

（2）根据所学知识，进行合理的猜想：__________________________________.

（3了验证这个猜想，设计合理的实验步骤：_____________________________________________________________________________

（4）实验中是利用____________________来判断铅球重力势能大小的，这种方法叫_______________________.

知识点4——机械能及其转化

动能和势能统称为机械能；动能和势能是可以相互转化的，在动能和势能相互转化过程中，若考虑摩擦阻力等机械能总量会逐渐减少；若不计摩擦阻力机械能总量守恒。

【例1】、如图所示，上海“明珠线”某轻轨车车站的设计方案与站台连接的轨道有一定的坡度。请你从节能的角度，分析这种设计的优点。

⑦高速升空的火箭.⑧被拉弯的钢板尺.

⑨被水电站拦河坝拦住的上游水.⑩空中下落的皮球.

5.质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么飞得快.

九年级物理（上册）

6.如果卡车空载和满载时都以同样的速度行驶，那么空载时具有的动能满载时具有的动能.停放在山顶上的卡车具有的重力势能该卡车下山时具有的重力势能.（选填“大于”、“小于”或“等于”）

7.如图14-5所示，一个同学在蹦床上玩，从跳起到上升至最高点的过程中，能逐渐增大，能逐渐减小。

8.如图14-6所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将a、b、c三小球先后从同一装置的ha、hb、hc高处滚下（ma＝mb＜mc，ha＝hc＞hb）推动纸盒运动一段距离后静止。

（1