要不要跟“坏孩子”划清界限

佳教有道我们要让孩子远离“坏同学”吗。

◎林怡

小学一年级的老师提醒家长，要多督促孩子不要跟“坏同学”来往。这样的提醒不仅对被定性为“坏同学”的孩子来说不公平，对“好同学”也未必是好事一桩。

■“坏同学”只不过是人为描绘的一张脸谱

孩子们一起玩耍，自然有他们相互吸引的缘由。他们彼此看重的，也许是对方拥有而自身不具备的某些特质，抑或是彼此在某方面有共同语言，以致惺惺相惜走到一起。无论因何相互吸引，对孩子的发展都可能既带来风险，也有着积极的意义。如果老师与家长引导有方，多负面的人与事都可以为孩子提供正面的积极能量，滋养他们的心灵，协助他们成长得更好。

我不清楚，学校的老师定义“坏同学”的标准究竟是什么。但我更愿意相信，所谓的“坏同学”只不过是人为描绘的一张脸谱。即便他们有些行为确实需要修正，也一定有他必然的可以被理解的原因。这个原因来自家庭，来自学校，来自老师，来自孩子特别的经历与心理需求，但都是可以消除的。这个诱因消除了，因果就会转化。一个真正懂孩子、懂教育的老师，不会轻易给孩子贴上这样的标签。相反，他会接纳所有孩子，因材施教，协助他们更好地成长，而不是发动群众孤立“坏同学”，放弃对他们的教育，将他们推向恐怖的深渊。