县委组织部长民主生活会对照检查材料

根据县委安排，我负责主持县委组织部和县委部分中心工作。一年来，自己自觉摆正位置，服从县委大局，认真履行职责，取得了较为明显的工作成效。但是，通过自己近期对思想、工作、廉政建设方面的回顾和反思，我切实感到自己与党和县委的要求还存在较大差距，急需进一步深入查摆，找准问题，积极整改，以便于更好地开展工作。现结合自己党性方面存在的问题对照分析如下：

一、科学发展观和政绩观树得不够牢，不能适应新时期组织工作的需要。主要表现在以下三个方面：一是学习的经常性不够。由于事务繁杂，绝大部分时间用在了应付日常工作上，没有把学习摆上重要位置，集中学习和业余自学随意性很大，致使学习成为了一种点缀、流于了一种形式，对进一步提高政治理论素养和领导服务能力带来了一定的影响。究其原因，主要是自己在思想上重工作轻学习，在方法上不善于“弹钢琴”，以工作替代学习，片面强调客观因素，忽视自己在学习上的主观能动性，有一种枯燥厌烦的抵触情绪。二是学习的系统性不够。对于理论学习，自己没有注重在学深学透上狠下苦功，主要是从电视上听和报纸上看，有一些零乱的了解。在原著的研读方面则做得还很不够，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、政绩观等政治理论的深刻内涵和精神实质缺乏进一步的领会和把握，仅仅满足于记住和摘抄几条重要论断和几句讲话，往往是只求皮毛，不求甚解。三是学习的针对性不够。这个“针对性不够”，概括来说，就是工学分离、学用脱节。表现在思想上，对理论指导实践的重要作用认识欠到位，有时只是为了学习而学习，被动应付，导致学习出现片面化、形式化、教条化的现象。表现在工作上，没有把加强学习与解决问题和推动工作两个环节紧密联系起来，运用马列主义、邓小平理论的观点和方法认识问题、分析问题、解决问题的能力还不强。对于上面下发的政策文件，没有作过多过细的领会消化，往往抱着实用主义的态度，“现炒现卖”。就比如这次中央近期出台的《关于加强党员经常性教育的意见》四个意见及中共中央出台的《党政领导干部职务任期暂行规定》、《党政领导干部交流工作规定》、《党政领导干部任职回避暂行规定》等三个法规文件，自己仅仅是从宏观上初步认识，在融会运用到组织工作实际上一时想不出切实可行的建议和措施。对于本级出台的文件规定，常常是碰到问题才急急忙忙查资料、寻求解决办法，没有碰到的问题，也不是主动去了解咨询，提出意见建议。这些，都是自己理论学习不正常、政治党性不成熟的表现，导致了自己在思想观念的转变上滞后于形势发展的步伐，慢了半拍，拖了后腿。