品读《梁家河》有感8篇

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【篇一】

读一书，增一智，掩卷沉思，获益匪浅。近日，我品读了《梁家河》的动人故事，重温习近平总书记当年在陕北高原摸爬滚打的青葱岁月，追寻我们党的新一代领航人植根于群众历练成长的光辉足迹。1969年，习近平同志来到了梁家河。在陕北那艰苦的七年岁月里，青年习近平从一个十五六岁的不谙世事的少年，逐步成长为一名沉稳自信、有责任感、有担当、奋发有为的共产党员和大队支部书记，梁家河的知青岁月是习近平总书记成长的力量源泉。他胸怀远大理想，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。从习总书记的人生成长历程中，从梁家河人艰苦奋斗的精神中，我深深体会到作为一名幼儿教师，要珍惜现在美好的生活、珍惜现有工作，用感恩之心和奋进之情做人做事，用实打实的干劲投入到教书育人工作中去，扎扎实实，一步一个脚印奋力前行，努力争做一个无愧于心的教师。在学习中、在感悟与思考中，我也为自己的教育事业绘制了一幅七彩蓝图。

一、爱孩子是教育的原色。在教育的这块偌大的画板上，是师幼共同描绘空间，充满着神奇与惊喜。教师要把每位幼儿都当成自己的孩子，深深的爱着他们，去欣赏他们，捕捉他们身上的闪光点，并能以宽容、理解与欣赏的眼光去看待她们。教师的爱是给幼儿信心的动力，让幼儿时刻感受到老师的爱。作为老师，我们无意识的一句话，一个眼神都可能会给孩子一生带来影响，因此，教师要尊重每一位幼儿，老师的爱，对幼儿而言是一种巨大的精神鼓舞，会激发幼儿的自信心，从而为他们创造进步的动力。

二、情感是教育的暖色。在日常教育工作中，教师要抓住点滴传播正能量。清晨幼儿入园时，站在教室门口，我们要以阳光般的笑容迎接孩子，以积极愉快的情绪感染幼儿，让幼儿以饱满精神的状态进行一天的生活和学习。在与幼儿接触时，在遇到事情时，我们应不急不躁，给幼儿营造温暖、轻松的心理环境，要给幼儿安全感和信赖感。当孩子之间发生小矛盾时，我们应和颜悦色，晓之以理，动之以情，谨慎批评、及时的鼓励、真诚的帮助。我们必须小心翼翼的呵护每一颗幼小的心灵、对待每一个五彩缤纷的情感世界。

三、思考是教育的冷色。教师真正的本领，不在于他是否会讲述知识，而是他是否能激发孩子们的学习动机、唤起孩子们的求知欲，让他们兴趣盎然的参与到活动中。教师的教学思路和设计环节都直接决定着孩子学习与生活，教师始终要做好幼儿的支持者、合作者和引导者的身份，多站在幼儿的角度去考虑他们的接受能力，努力为孩子们提供一个展示舞台的空间，使幼儿真正成为活动与学习的主人，为孩子插上一双坚毅的翅膀，让孩子成为这个爱的世界中，最能体现教育声音的精彩元素。

四、学习是教育永远不变的颜色。有句话叫。“学到老用到老”，学习是教师一生中永无止境的追求，教师是知识的传播者。在这与时俱进的时代，教师需要不断以新的知识充实自己，提升自身的素质，把握幼儿的身心发展规律和个性差异、做到因材施教。这样、才能使自己永远有新鲜的活水，才能在观念和知识上永远站在最前沿，才能更多地赢得幼儿的喜爱、尊重。

让爱充满教育的生命底色，是教师内功的一种修炼。我相信，只要我们用丰富的爱心关爱着孩子，幼儿教育的明天便会更加五彩斑斓。

【篇二】

最近学习了《梁家河》一书，感触很深，忍不住又细细品读了一番，简洁的文字、朴实的语言，讲述了青年习近平在梁家河七年间艰苦而不平凡的岁月。