学习六步教学法心得体会
近几天,在教研组长的指导和安排下,我们重新研读了我校课堂改革所推行的“六步教学法”。从中又了进一步的收获。
一、“学”。
课前自学部分,一般是安排学生在课前独立完成的。在以往的教学过程中,往往只注重检查学生对该部分基础知识的掌握,而忽略了其对学习目标和学习重难点的识记。
二、“助”。
合作学习互助阶段,一般是在课堂上由四人小组或八人小组共同探讨,学生之间相互借鉴思考问题,以弥补其在自学方面的知识缺憾或是对提高性目标的独立掌握。而在这一环节,最主要的就是小组合作的有效性。这就要求班级在小组划分上做到合理,在组员分工上做到明确。
三、“展”。
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