第一篇：党在我心中征文党在我心中征文

让迷茫的孩子在微笑中找回自信

——《中国新教育风暴》读后感

夜幕初垂，华灯初上，柳江河旁的山亮起了俏丽的灯光，灯光反照在清澈的河水中，河水既平又静，宛如不忍心打扰柳州的清静。而此时刚读完王宏甲老师的《中国新教育风暴》这本书的我，斜待于窗前，欣赏都市五彩缤纷的夜景。再抬头遥望天空，夜空深邃依旧，群星灿烂依旧。但我的思绪却掀起了从未有过的风暴。

“我们是在辛辛苦苦、认认真真地制造大量厌学的学生，大量在高难度的压力下，自信心起不来的学生。每个孩子经历的一次次受挫和失败，都是很痛苦的。这些痛苦甚至会成为伴随他们一生的阴影，影响到成年的生活。对于成长中的孩子，如何保证他获得自信心和成功感，比获得多少知识都重要。。。”这是王老师在书里的一个片段，它像烙印一样印在我的脑海里。有关教育问题的书，我读过不少，可王老师的这本书又让我收获了很多。

这些话说得多好啊。我品味着、思考着，自己从走上讲台的那一天起，就梦想着成为学生喜爱人民教师。但在十多年的教育教学过程中，效果并不尽我意。读完了王老师的这本书，我恍然大悟。是啊，我们的孩子在一次次受到老师的批评后，再一次次失败。于是，他们童真的笑容消灭了，他们的自信也消灭了。

法国大文豪雨果说：“世上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的灵魂。”一个教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。作为一个教育工作者，不仅要时时了解学生的喜怒哀乐、爱好兴趣，还要用情去关注学生的点滴进步，分析他们的思想动态。曾有这样一句话：“选择了军人就选择了牺牲，选择了教师就选择了奉献。”多么朴实的话语，事实也是如此。热爱学生，诲人不倦是教师的基本道德，教师在教育过程中要注重自己与学生的情感1

构建，要与学生拉近距离，建立起一种情感的纽带。充分尊重学生的人格，

平等、公正的对待每一学生，才能使他们的身心得到健康成长。

工作中，我曾有过无数次面对着孩子冰冷的表情而悲哀，我总在反省

自己，对学生不关心吗。好像不是。但是了解吗。肯定不是深度了解，在我们之间总是有隔阂。每当看着学生对我抱着一脸沉默时，我感到很不安，甚至抱怨，这些学生没法教了。然而，通过一件事，我的心灵被震撼了。“老师从没对我笑过。”这句话是我班的一名脾气暴躁、厌学、孤僻的

学困生熊某某对班长说的。他父母缺少文化，从事小本生意，孩子学习成绩不好，只会骂孩子笨，要不就打，缺乏教育孩子的方法。渐渐地，孩子对他们产生了逆反的心理，失去学习的兴趣。在班上，无缘无故就对同学又打又骂。常常迟到，欠交作业成了他的家常便饭，经过我多次批评教育也无效果。

2014年春学期的一天早上，我走进教室班长向我汇报，熊某某又和同

学打架了，作业一个字都不写。当时我生气极了，连话都说不出来，叫班长和他谈谈。班长回来对我说：“老师：熊某某说你从来没对他笑过，他就是不想学习，谁说他就打谁。。。”我听了心里很难受。自己从不发火，从不体罚，每次找他谈话时我都心平气和地要求他尽量克服自己，应该对得起他了，为什么他会这样想呢。在悲哀和愧疚的同时，我认真地反思了自己的教育过程；自己对学困生是关心了，但每次的教育都是在严肃的气氛中度过，的确从没笑过。

我想，“笑”其实不用力气去生产，在优秀学生面前，我经常开怀大笑。