独家原创:参观博物馆中国馆心得体会

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在参观了大不列颠博物馆中国馆之后，我陷入了沉思。一件件艺术品，巧夺天工，撼人心魄。在惊叹于中国古代劳动人民的伟大创造力的同时，我感到一种贴近于历史的深刻的悲痛.这些是灿烂辉煌的中华文明的血肉啊。它们本来属于中华民族，本是我们的国宝，而且是无价之宝，如今却流落在异国他乡。这使我不由想起圆明园那场浩劫的大火、莫高窟前英国‘冒险家’劫掠的车辙和两百年来中华瑰宝流失海外的沉浮跌宕。

联合国教科文组织的数据表明，中国流失文物多达164万件，被世界47家博物馆收藏。大英博物馆是收藏中国流失文物最多的一个博物馆，其收藏中国文物的历史可追溯到1753年建馆时期，目前收藏的中国文物多达2万3千件，长期陈列的约有2000件。该馆收藏的中国文物囊括了中国整个艺术类别，跨越了整个中国历史，包括刻本、书画、玉器、青铜器、陶器、饰品。我参观完中国厅后，知道该馆的介绍并非妄言。远古时期的石器，6000多年前半坡村红陶碗及尖足罐，新石器时代的玉琮、玉斧，商周时期的青铜尊、鼎，秦汉时期的铜镜、陶器、漆器、铁剑，六朝时代的金铜佛，隋代白色大理石佛像，唐代三彩瓷器，宋、元、明、清各代的瓷器和各种金玉制品，甲骨文、竹简、刻本古书和地图、铜币、丝绸、刺绣、书画、景泰蓝、漆器、竹编等等。数量之庞大，品类之齐全，骇人听闻。这陈列的众多中国国宝，实际上是一部中国的屈辱史，评论却只有一句话：

落后就要挨打。

我不禁开始思考，怎样才能防止落后，永葆先进。子曰。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”，英国既然能长期屹立于世界强国之林而不倒，一定有先进的地方值得我们借鉴。

英国人的创新意识和前瞻意识，是英国等欧美发达国家长期以来立于不败之地、得以持续发展的动力和源泉。其中包括工业技术创新、掌握核心技术、处于产业链的前端、制订产业标准等，使得世界各国接受他所提出的观念、理论和标准等思维方式、意识形态，并按照他创设的生产方式、经营模式、金融体系、产业标准等进行生产、经营、管理，从而促进其经济发展，同时掌控世界，特别是发展中国家。

那英国人的创新意识和前瞻意识，又是从何而来的呢。自然是通过教育。英国的教育具有较鲜明的素质培养专业化，学习兴趣化，学习渠道多样化等特点。具体是以下几个方面；

英国教育的特点：

1.教育体制是专才教育，学生按兴趣学习，可投入更多精力在感兴趣科目上，发挥自己的特长。

2.不提倡让学生背书，注重学生掌握学习的方法，注重学生掌握分析思维能力。

3.让学生多关心时事，多看新闻。通过实践，发掘个人的潜能。

4.考试多是问答题，要求写出鲜明的观点，通过自己的积累和思辩来论证自己的观点。要求学生知识面广，会答分析论述题。

5.鼓励学生挑战权威，更注重思考和独创精神。

6.注重让学生发表自己的观点。

7.注重交流能力的培养。课堂上，学生可自由的交流，发表自己的观点看法，在交流中逐渐培养起独立思考的能力。

8.课堂上更注重启发学生提问，培养独立思考能力。

9.更注重群体的合作（teamwork），一起作项目，培养协作的精神。

不同的教育方法培养不同素质的学生，而通过这样的方法又能培培养这样的学生呢。

英国的学生具有以下特点：