小学中年级习作指导探析

江苏新沂●孙爱侠

小学中年级（三、四年级）的习作教学，是小学从第一学段（一、二年级）的写话教学到第三学段（五、六年级）的习作教学的过渡时期，是整个小学阶段习作教学的转折点。笔者在近二十年的教学实践中有些休会，现不怀揣陋，略述如下，以就教于方家。

一、培养兴趣法

我们都知道，孩子们好奇心极强，他们对自己身边的人和事都容易产生兴趣，但他们毕竟年纪太小，不会观察分析，更不会思考探究，抓不住事物的本质属性。因此，我们教师首先要抓住儿童好奇心强的心理特点，利用他们最感兴趣的事物去吸引他们，使他们产生写作兴趣。我们都知道，孩子们对猫、狗、兔、鸟、虫、鱼以及花草树木等动植物最感兴趣，我们应从此着手来培养他们习作，定能起到事半功倍的效果。有一年春天，我带学生去学校附近河堰边踏青，河堰两边长满了青草，开满了野花，我要求学生认真观察这些青草和野花。我向学生提出了观察要求：河堰两边有哪些青草和野花。其中哪些青草和野花最美。它们各有什么特点。仔细观察你最喜欢的几种青草或野花，回来后，用文字写出来。在观赏中，我边走边看边讲，指导学生观察；回到教室后，我先让学生口头说说，再写成短文。这一次，学生习作都感到“有话可写”了。