巧抓低段“读写结合”生发点

叶圣陶先生说过。“阅读是写作的基础。”所以，没有阅读就没有表达。我认为，新课标的第一学段的习作练习（写话）应该视为一个在阅读中积累、在阅读中思考、在阅读中模仿的过程，试图通过“阅读-积累-联想-仿写”这几个环节，把课本作为阅读和积累的重要材料，以课文为依托，创设一定的情境，创造一定的条件，对低年级的学生进行有目的的语言训练，实现“读写结合”，将阅读教学与低年级的写话启蒙联系起来，要在教学目标指引下，根据课文语言文字和思想内容的特点，进行词、句和听、说、读、写的训练。在课堂中让学生多读课文，重视语言的积累，在阅读教学过程中寻找读写生发点，真正实现“乐于说，乐于写”，有效地进行第一学段的写话训练。

一、仿照课文精彩句子和格式，联系实际练说写。