得数是7的加法及相应的减法
2.初步培养学生的观察能力和语言表达能力,发展他们的求异思维.
3.通过小组合作学习,培养学生的合作意识和积极探索的精神.
教学重点
掌握计算有关7的加减法的方法.
教学难点
正确计算得数是7的加法及相应的减法.
教学过程
复习引入
1.口算
分别出示卡片:5+1=5-3=
师。怎样算。还可以怎样算。(想数的组成,用数数的方法等.)
学生开火车口算6以内的加、减法.
2.7的组成
学生边打手势边说7的组成.(6和1组成7,5和2组成7……)
(7可以分成1和6,7可以分成2和5……)
师:今天我们就应用这些旧知识来学习有关7的加、减法.(板书课题)
探索新知
1.教学例题
(1)出示例题图(马图1):左边有6匹白马,右边有1匹黑马.
师。你能看图提出数学问题吗。请同学们以组为单位互相说一说,然后列出算式.
组长组织小组成员一起讨论.
集体交流:叙述图意,列式解答.
板书:6+1=7
1+6=7
问。这道题为什么用加法计算。看着这两个算式你有什么想法。
(知道两个部分求整体,所以用加法.相加的两个数交换位置得数是一样的.)
问。如果不看图,怎么算这两道题。还有别的想法吗。
(未完,全文共1437字,当前显示479字)
(请认真阅读下面的提示信息)