举一反三，活学活用

一、设计理念

⒈在语文教学中强调实践性，着重培养学生的语文实践能力。

⒉在课堂上用练习促进语言积累，听说读写，尤其是读写，少提问，多读书，课堂上尽量让学生写一写。

二、训练内容

“好吧，谢谢。等会儿我到图书馆来看。”电话里说。

总理笑眯眯地说。“我到这里看书来啦。”

“不，小同志。”周总理笑呵呵地说，“你做得对，应该按你们的制度办。”

三、教学流程

⒈初读感知，指导朗读。

师：大声地朗读课文，再想一想：从周总理说的哪些语句中，可以看出他严格要求自己，自觉遵守借书制度。

生。自由讨论。

生（答）。“好吧，谢谢。等会儿我到图书馆来看。”电话里说。

生（答）：总理笑眯眯地说：“我到这里看书来啦。”

生（答）。“不，小同志。”周总理笑呵呵地说，“你做得对，应该按你们的制度办。”

【教师随学生的回答出示这三句话，并从中指导学生朗读这三句话。】