过程分明，重点突出

湖北黄松海

原文

从此，我不再拖拉

湖北省松滋市南海中学李云峰

“你”离我而去，世界朝我开出了绚丽的花。【表意不畅，缺乏诗意。】

——题记

坏习惯如牛皮癣般难以根除，却在一种神奇魔力面前不堪一击，遇到它，我做事拖拉的毛病荡然无存，原本暗无天日的生活变得靓丽多姿。什么能具有如此魔力。请听我细细道来。【开篇设悬，引起下文。但比喻不恰当。】

4月8日星期日阴

早上睁开眼，天已大亮，我揉揉眼睛下了楼，奶奶正跷着二郎腿，悠闲地嗑着瓜子。“奶奶，早饭好了吗。”我一边说一边向饭桌看去，可惜上面空空如也。“早饭。”奶奶微怒道，“你看看现在几点了。还好意思问早饭。。”我不禁愣住，多睡了会儿，星期天的作业又无法完成了。做事拖拉，真是把我害苦了。【对于自我的行动与心理缺乏生动描绘，无法真切地展现个人深受其害的情状，使得事件之因未能有力推动情节的发展。】

4月19日星期四多云

今天早上，我同往常一样，去了教室，随即开始慢腾腾地做作业。下午，发生了一件转折的事，老班在上面分析着期中考试，不知怎的训斥起了赵春婷，我也没在意，仍然转着笔，可一句话却让我手中的笔掉了出去——“把教室门钥匙给李云峰。”我愣了一下，随即苦笑不已，就我这早晨赖床、做事拖拉之人，怎能肩负如此重任。看来钥匙不可能在我手中待长久了。【“笔掉了出去”一语表意不准，缺乏生动感，“把教室门钥匙给李云峰”一句交待不明，让人产生歧义。事件的发展写得不够充分，对于自我的行为细节描写不具体，未能为下文作有力铺垫。】

4月20日星期五晴

早上睁开眼，往手表上一瞅。6点。心中正想再打会儿盹儿，想起今天是自己接管钥匙的第一天，于是快速来到了教室。此时教室门前已有几人在等候，把门打开后，便做完了昨日遗留的几道作业题，仍有剩余时间，便开始背诵今天读背内容，整段时间优哉游哉，哪有半分往日的狼狈样。下午回家后，休息了一会儿便开始写作业，心中想早早了结此事，与往日拖拉截然不同。【叙事不够具体，描写欠生动，未能掀起文章的高潮，形成动人亮点，并且有些语句不通顺，还须推敲与打磨。】

4月22日星期日晴