学校生本教育研讨会发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好：

要说做生本，我贯彻的不是最好的，只是亦步亦趋的先走了几步，水过地皮湿而已。我想理论联系实际的谈一些我对生本的认识，以及我的一点做法。我和大家交流的题目是《叩生本之门，享数学之美》。

著名学者王国维曾说，古今所成大事者，无不历经三种境界，。仔细想来，生本，又何尝不是如此呢。

境界一。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

初遇生本，我利用课余时间速读了生本材料，在理论的指引下，我开始蹒跚起步。

我们都知道，小组合作是实施生本的前提和依托，都由我和学生亲历亲为。自以为万事俱备，可真正实施起来却遭遇了尴尬：要么预习不到位，合作时乱而无序，要么是学生本该严谨逻辑的证明被肢解得支离破碎。

我最初的生本课堂，持续着一种肤浅又浮躁的状态，孩子们就像群魔乱舞，----这样的课堂，又何谈高效。数学之美又从何而来。