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优秀教师事迹材料:当好学生的引航人

在今年高考中,xx二中一个87人的班级,有68人过了本科分数线,其中有62人被大学本科录取。这是一个高中复读班,今年高考时,与刚入校时相比,班里每一个同学的高考成绩都有所提高,平均成绩提高了42分,其中有一个学生竟然提高了112分。这个班就是二中高三26班,班主任老师名字叫xx。

记者以为这是一个尖子班。二中副校长xx友告诉记者,开学时,学校把所有的复读生按成绩平均分到了每一个班级,每一个班级都是在同一个起跑线上。

一、杏坛默默耕耘

xx1988年毕业于xx师专地理系,xx年调入二中工作。从工作第一天起,xx就给自己定下了一个奋斗目标:要做教学的行家里手,决不做教书匠。为此,他就学做一个有心人,学理论、学教法、学他人。1992年,在市教育局举行的教学基本功大赛中,xx获得了一等奖。初步的成功使xx感到振奋,然而他也很清楚,要想使自己成为教学的好手、高手,一定要提高课堂教学效率;要想受学生欢迎,就必须改变“教师一言堂”的传统模式为“以学生为主体、以学生为中心”的新的课堂教学模式。于是,他学习借鉴先进的教学经验,结合自己的教学实践,不断摸索,逐步形成了“读、思、议、练”新的地理课堂教学模式。

xx的妻子在原化肥厂医院工作,他原先也住在化肥厂宿舍(地处xx西路,与学校相距约4公里路程)。每天早晨5点他就起床,要骑自行车横穿整个城市,赶到学校带领学生上操;晚上查完寝回到家,已经是晚上11点多钟了。无论刮风下雨、严寒酷暑,xx都能坚持。

在家里,xx很少干家务,有点时间他想看看书。妻子也非常理解他,有时他想帮着干点家务,妻子也不让他干,就让他去看看书,或陪着儿子玩。周末,xx在家呆的时间长了,妻子就催促他到学校去看看学生。

一次,妻子在梯子上掉下来,摔伤了背,住在厂医院治疗。xx一次假也没有请,都是晚上到医院去照顾妻子。

谈到父母的时候,xx歉疚地说,他对不起父母,特别是父亲。xx的老家在农村。儿子小的时候,母亲跟着他在城里看孩子,父亲一个人在乡下的老家里。父亲突患脑溢血,由于没有人在跟前照顾、治疗不及时而去世了。谈到这里,xx深深地叹了一口气。

做学生的知心人

班主任是班级工作的具体领导者和组织者。班主任的基本任务是认真实施学校教育与教学计划,组织与指导开展班级工作,保证班级全体学生健康成长。班主任应是学生学习的指导者、生活的关心者、思想的疏导者,应是学生的知心人。

xx认为,做班主任工作能够真正体现教育工作者的自身价值。他尊重和平等对待每一位学生。xx是这样理解教育的:教育是影响人的艺术,是一座山连着另一座山,一个灵魂镌刻另一个灵魂。他始终坚持“只有差别,没有差生”的信念。在教学活动中,xx注重以自己的人格魅力教育、感化每一位学生,让每一位学生都具有积极向上的乐观态度、每个人都能成才的信念。

xx的班上有一位学生d,比较聪明,可是他有上夜网的习惯。家长对他已经失去了信心。针对这种情况,xx密切关注着他的一举一动。晚上一发现他不在寝室里,xx就到附近的网吧逐一去找。找回来后,xx对他苦口婆心地进行说服教育,终于使他认识了错误。一次,学生d感冒了,xx就用自行车带着他到附近的诊所治疗,并为他垫付了医药费。老师的关心深深地触动了他的心灵,燃起了他心中上进和拼搏的希望之火。高考时,学生d考上了大学本科。

不让一个孩子掉队

一个班级,就是一个团队,就是一个家庭。家庭里每一个成员都不能轻易掉队。只有这样,这个团队才有战斗力。xx很善于做学生的思想工作。他能抓住每一个学生的特点,因材施教。


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